2月29日,山东省普通高校考试招生制度改革新闻通气会在济南召开,省教育厅副厅长宋承祥就山东省普通高校考试招生制度改革有关问题进行了说明。具体内容涉及2014年山东省高考改革的初衷,取消了文理分科为何高考还有文综理综,体育成绩不计高考总分是出于怎样一种考虑等八个方面的问题。
　　　　2014年山东省高考改革的初衷是什么?
　　说明:山东省普通高校考试招生制度改革本着坚持“有利于高校科学选拔人才,有利于推进实施素质教育,有利于高校依法行使自主权”的原则,进一步深化考试内容和录取形式改革,突出对学生综合素质和能力的考查,着力完善工作机制,维护教育公平,促进社会和谐稳定,积极探索和建立以国家统一考试为主,多元化评价方式和多样化录取模式相结合,政府宏观指导、学校自主招生、社会有效监督的具有山东特色的普通高校考试招生制度。
　　2014年取消了文理分科,为何高考还有文综、理综?
　　说明:《山东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,从2011年开始,新入学的高中生不再进行文理分科,这是全面落实高中新课程方案,促进学生的全面发展的需要,也是对高中教学的要求。
　　高考分综合1(文综)、综合2(理综),是为了适应、方便高校相关专业选拔合格生源的需要,同时还可以减轻学生的备考负担。两者并不矛盾。另一方面,高中学业水平考试内容的不断充实、完善也为高校全面了解考生的知识结构全貌提供了详实的信息。
　　　　体育成绩不计高考总分是出于怎样一种考虑?
　　说明:在夏季高考中增加体育测试内容,是为了促进体育教学、全面推进素质教育,对于促进高中学校全面落实课程方案和学生德智体全面发展有着重要的意义。2012和2013年由学校根据省制定的统一测试办法及测试项目和计分标准,进行集中测试。但体育测试比较复杂,受气候、场地、裁判尺度的掌握等因素的影响较大,全省50多万考生不可能在完全相同的条件下进行体育测试,也就是测试的精准程度不好把握,在某种程度上,会影响现行高考的公平性；另外体育测试成绩本身与文化考试成绩分值也不等价。因此,综合以上情况考虑,测试成绩分A、B、C、D四档记入电子档案但不计入总分,供高校在录取时作为重要参考。
　　为何2014年又不再组织体育测试了?
　　说明:2014年,不再由学校统一组织体育测试,应届毕业生的体育测试成绩将以考生在高中学习期间的体育成绩取代,这并不是取消体育测试,是把测试方式进行了适当调整。省里正在研究把体育课纳入高中学业水平考试的内容及测试方式,待具体方法完备并实施后,学生的体育成绩将和高中学业水平考试的其他科目成绩一起记入考生的电子档案。
　　　　2014年英语听力为何不再纳入高考内容?
　　说明:我省决定从2014年起,外语考试科目中的听力考试不再纳入夏季高考统一考试内容。同时还规定招生院校可对考生高中学业水平考试中的外语听力成绩提出要求。在一定意义上也可以说用高中学业水平考试的听力部分补充对高考考生的听力要求。
　　报考外语类或对外语口语有要求的专业的考生仍需参加由省统一安排、各市招生考试机构组织的外语口语测试,其成绩记入考生电子档案,作为高校相关专业录取时的参考依据。采取以上方式,既可以满足不同高校、不同考生对外语考试及成绩的需求,还可以减轻一部分考生的备考负担。省教育厅将通过加强高中学业水平考试中外语听力部分的考试考核,改变“一考定终身”的局面,促进公平原则的落实。
　　2014年起,如何逐步统一各批次录取控制分数线?
　　说明:《山东省普通高校考试招生制度改革实施意见》中提出,从2014年起,根据本科高校管理体制改革的进程,逐步统一全省各批次的录取控制分数线。目前,这项改革没有明确的时间表。总的原则就是在积极稳妥的前提下,根据国家政策和我省实际逐步推进。
　　　　2014年夏季高考为何采用“3+综合”模式?
　　说明:从2007年开始,山东省实行“3+X+1”高考模式,当时主要是为了推进素质教育实施的需要。通过增加基本能力的考试考核,促进高中开全课程、开足课时,全面落实课程方案,促进学生全面发展。
　　通过近些年来的努力,我省高中课程方案正在得到落实,省教育厅还将通过进一步加强高中学业水平考试的管理等措施,进一步强化、确保课程方案的落实,全面推进素质教育。因此,在以上工作成效的基础上,出于减轻考生备考负担的考虑,我省决定从2014年起,夏季高考采用“3+综合”的模式。考试时间由两天半缩短到两天。
　　我省缘何允许非户籍考生就地参加高考?
　　说明:随着我国经济和社会的发展,人口流动将是一个不可逆转的趋势。目前,教育部正在组织人员研究制定非户籍考生参加高考的政策。
　　山东做为沿海发达省份,在全国率先出台允许非户籍考生在我省参加高考的政策,一是充分考虑了我省经济和社会发展的实际,二是在更大的范围内体现了社会公平原则。
　　　　本报记者　张振民　刘燕　张蓓