如今的孩子大多是独生子女,从小父母娇生惯养,劳动意识和劳动技能缺乏。为改变这一现状,高密市井沟镇田庄小学专门在校园里开辟了“开心农场”,引导学生亲自种植庄稼、蔬菜,管理果树。金秋时节,“农场里”的作物成熟了,10月24日,学校组织学生们摘柿子,出地瓜,打绿豆,学生在劳动中收获了果实,收获了知识,收获了快乐。

摘柿子出地瓜忙得欢
　　10月24日下午,记者来到高密市井沟镇田庄小学,看到学校里安排了“金秋丰收节”活动,让学生们采收亲自种植的劳动成果。教师讲解了技术要领和注意事项,进行了劳动分工。随后,学生们带着工具,来到各自的“责任田”里。
　　在“开心农场”的“春华园”和“秋实园”里,栽植着十多棵柿子树。学生们带着篮子、小桶,以班级为单位,在老师的指导下忙活开了。几个大胆的男生爬到树上,近处的果实就摘下来,远处的果实则用力摇晃枝干,把一些熟透的柿子摇落下来,一些女生在下面捡拾。还有的班级搬来课桌,上面摞上凳子,一些孩子爬上树采摘,不一会,就捡了个桶满篮满。
　　校园西北角的“行知庄园”主要是作物种植园,里面种着地瓜、小麦等作物,六年级的学生负责出地瓜。老师讲解了出地瓜的要领后,学生们就争先恐后地干了起来,有的
　　负责撕蔓,有的掘地,有的刨捡,有的搬运。记者问一名搬运地瓜的男生累不累,他一边提着装满地瓜的小桶“哼哧哼哧”地走,一边对记者说:“还行,挺高兴。这块地瓜是我们今年春末栽上的,现在收获了很开心!”
素质提高更加懂事了
　　谈起开设校园“开心农场”的初衷,田庄小学校长陈进好告诉记者,如今很多学生虽然生在农村,但对农村生活尤其是农业劳动缺乏认知,更缺乏劳动习惯和劳动技能,这对孩子全面成长不利。为了更好地推进素质教育,培养全面发展的人才,学校提出生活教育、闲暇教育和根基教育理念,利用学校的闲置地皮,开辟“开心农场”,组织学生参与农业劳动。
　　这项活动主要分为三个阶段:春天是播种篇,让学生分辨不同的作物,学习播种的知识；夏天是管理篇,让学生学习浇灌、施肥、除虫的技能；秋天是收获篇,让学生体验丰收的愉悦,做到在劳动中学习,在实践中成长。学校还利用闲置的房屋开辟“开心作坊”,将废旧录音机、电脑、电视机等电器放到作坊里,让学生利用空闲时间到作坊里摆弄,并由老师进行必要的指导,锻炼培养学生的动手能力和探究能力。
　　“通过这些活动,学生的素质有了明显提高,更加热爱劳动、热爱家乡、体谅父母了,更加懂事了。”陈校长这样总结。　　　文/图　本报记者　刘扬　本报通讯员　石方玉
◎学生体验
参加劳动,作文感觉有东西可写了
　　“平时在家里,父母说让我搞好学习就行了,很少安排我干农活。通过参加学校的‘金秋丰收节’活动,我体验了劳动的艰辛,也收获了快乐。我认识了很多农作物,知道了栽培的知识,培养了劳动的习惯,遇到一些困难也不害怕了。感受最真切的是写作文感觉有东西写了。以前每当写作文的时候就头疼,感觉没有素材,写出来的文章非常空洞。自从参加学校安排的劳动后,我学会了观察和探究,写作文也生动具体了。”谈到收获,六年级一班学生宋欣这样说。