本报讯　11月19日,记者了解到,潍坊学院通过加强学科专业建设、创新人才培养模式、强化实践教学、探索完善考试办法、提升师资队伍水平等措施,以社会需求为导向,以提高学生人才培养质量为主线,以培养高素质应用型人才为目标,努力构建高素质应用型人才培养体系,提高人才培养质量。
　　据悉,潍坊学院在人才培养上突破传统,突出社会参与的开放式办学特色,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质应用型人才。结合山东半岛蓝色经济区和黄河三角洲生态高效发展区建设、潍坊国家职业教育创新发展试验区建设以及全国教师教育改革示范区建设,积极探索应用型本科教育与职业教育、专业学位研究生教育有机结合、融会贯通的办学模式,形成以地方经济发展与社会需求为导向,以培养高素质应用型人才为目标,促进学校长远发展的特色学科专业群,努力形成学科交叉产学结合的学科专业平台。
　　学校在改革重组传统教研室组织形式的基础上,根据新的教学要求和特点,成立了5个校级虚拟教研室,加强了交叉学科间的课程建设,组建了特色课程教学团队,实行课程负责人制,全面推进课程建设。依托专业大类和系列课程进行精品课程群建设,建成了一批示范性强、辐射面广、影响力大的省级精品课程,带动全校课程建设水平的整体提高。依托学校信息化建设平台,建设网络教学平台,加强网络课程资源建设,进一步延伸了教学的时空。另外,潍坊学院依托校企合作平台,吸收科学研究和产业前沿的最新成果,开设了43门前沿系列课程,使广大教师更新了教育观念,优化了教学内容,提高了教学质量。
　　根据大学生成长成才的规律,潍坊学院有机融合学科、专业和课程建设,积极构建通识教育课程、基础课程和专业课程三个教学平台。人才培养过程按第一、二、三、四学年共分四个阶段,各阶段突出培养重点。第一阶段注重加强通识教育,培养学生综合素质和基础知识能力；第二阶段实行专业大类培养,注重学科专业基础知识积累；第三阶段分模块实行“套餐式”培养,注重个性发展；第四阶段强化实践教学环节,注重实习实训和社会实践,培养学生的实践能力和创新精神,逐步实现通识教育基础上的宽口径专业教育。积极实施“大学生研究训练计划(SRTP)”项目,完善《潍坊学院创新学分实施办法》,鼓励学生参加学科竞赛、科技活动、创造发明和各类实践、资格认证等活动；继续推行辅修专业、第二专业和双学位制,不断完善转专业制,不断深化学分制改革。
　　潍坊学院还加强校企校地合作,举办校企联谊会,与60多家企业签订合作协议,建立校企合作长效机制。校际合作交流也不断加强,先后与青岛科技大学、山东科技大学以及美国东北州立大学、韩国圣洁大学等多所高校建立校际全面合作关系。潍坊学院还努力打破二级学院的行政界限,整合优化资源,在全校范围内调剂师资配置和教学资源,组建“多学科”联合研发团队,指导学生开展第二课堂活动,提高学生的学习兴趣和创新技能。　(记者　刘燕)