他是一个被标签“干女人活”的男人,他阳光、帅气,有爱心,喜欢孩子,热爱幼教事业。面对社会、生活、职业的压力他也曾迷茫过,但对幼教工作的热爱从未动摇。信念和自强不息地奋斗,他最终圆梦校园。他就是诸城市实验幼儿园唯一的男幼教——丁录杰。
他是幼师花丛中的树
　　在以女性为主的幼儿园教师队伍里,阳光帅气的丁录杰走到哪儿都备受关注。10月11日上午7时30分,记者来到诸城市实验幼儿园时,他正带着一群“小不点”在操场上做早操,站在一群平均身高不到一米的孩子中,丁录杰显得特别“扎眼”。
　　阳光的微笑,谦和的语气,是丁录杰给人的第一印象。“男幼师在幼儿园犹如万花丛中一点绿,绿要有价值,有前途,有个性,要不走寻常路。男教师应该真正在幼儿园里体现自己的价值,要做女教师做不到的东西,弥补幼儿教育中存在的不足。”说起自己热爱的幼教事业,刚带孩子们做完早操的丁录杰一下子打开了话匣子。
　　丁录杰坦言,他能在这个岗位上坚持这么久,除了特别喜欢孩子外,还有一个重要原因,这所幼儿园的管理者使他充分发挥了自己的潜能,给了他施展身手的机会,他把全部的热情投入到工作中。“有人说,在幼儿园里,女老师是花,我是草,但是我觉得,我要做一棵大树。”丁录杰骄傲地说。
他比女幼师还要细心
　　丁录杰从小就觉得教师是一个很有威严的职业,他的大学专业选择了体育教育专业,而比较特别的是,他对学前教育格外感兴趣。
　　在幼儿园里,彩色的玩具、孩子们爽朗的笑声、单纯的眼神……都令丁录杰着迷。“跟孩子们在一起很快乐。”丁录杰说,每天早上,都会有小朋友小心翼翼地伸着小手要他牵,孩子们说:“这是我喜欢的丁老师”。每当这个时候,他都会觉得自己的选择是正确的。
　　“小朋友们,站队了。”随着他发出口令,中班的小朋友们迅速站成了两列纵队。然后丁录杰手牵着前面两个小朋友的手,带着孩子们来到事先摆好的轮胎前,带孩子们做准备活动。随后带着小朋友一个一个从轮胎上走过去,记者注意到,在孩子们走轮胎期间,他不时伸手拉一把小朋友的手。
　　“轮胎是圆的,一个孩子踩在轮胎的前面,另一个孩子踩在后面还能保持平衡,要是两个小朋友不一致的话,就容易摔倒。”对于类似的细节,他表示都习惯了,看到哪个轮胎不好走,他就会自己先踩下去,然后提醒每一个孩子。
他把时间全部投入到工作中
　　丁录杰把大部分的时间都投入到了工作中,每天下班回家都是晚上7时许,他很少出去玩,大部分时间都在家里备课看书,周末偶尔陪媳妇回家看老人,有时还要参加教育局组织的专门针对幼儿园体育游戏的培训。“虽然是一些体育游戏的培训,但都是有利于幼儿教育和幼儿成长方面的。”丁录杰说。
　　对于这份工作,丁录杰有自己的看法:“我觉得这是我的事业,我希望通过学习一步一步地提升自身水平,从而在自己的领域有所突破,对我而言,能够尽自己最大的努力为幼教事业做贡献,就是成功。”这一刻,丁录杰脸上露出满满的幸福。
　　由于自己的同事全部是女性,丁录杰表示自己在幼儿园是个宝。“我的同事很多都比我年龄小,对我来说他们就像妹妹一样,我有个亲妹妹,所以知道该怎么跟她们相处,我们关系很融洽。”不过有时候他也会寂寞,很想有个男同事陪自己聊天、玩。
　　在采访中,不时有丁录杰的同事经过,她们都会告诉记者:“我们丁录杰可是非常不错的小伙子,幼儿园的学生和老师都很喜欢他。”
男女幼师数量失衡成为现状
　　采访中,记者越来越感觉到,幼儿园男老师真是一个非常特殊的群体,他们的环境很封闭,外人很难理解他们,他们给幼儿园带来了活力和平衡,而自身又面临着种种压力和困惑。
　　实验幼儿园副园长郑红梅表示,如今,男教师的重要作用和稀缺状况已经成为共识。随着对学前教育的深入研究,科学家发现,正常情况下,一个人的个性和心理素质在6岁以前基本定型。如果校园里的女教师和男教师数量失衡,具有强烈模仿本能的幼儿可能出现心理、行为上的性别失衡。
　　部分幼儿园里的“女孩像女孩,男孩也像女孩”现象就是例证。外国男幼师的比例比中国相对要高。据了解,日本幼儿园男老师的比例约占7%,园长几乎全是男性；美国幼儿园男性老师的比例还要稍高一些,约占10%。
　　郑红梅强调,越来越多曾经以“孩子听话”为荣的中国家长正意识到,自信和勇敢才是更符合现代社会需要的品格。而男教师是幼儿在心理、行为和品格等性别平衡不可缺少的元素。郑红梅表示,她希望有更多的像丁录杰老师一样优秀的男幼教加入到幼儿教师的团队中。
　　　　　　　　文/图　本报记者　吕凯