◆隋炜凤

　　10月21日,北京市教委公布了《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿),面向社会征求意见。意见稿明确,到2016年,北京市高考英语总分将由150分降低到100分,语文分值将相应增加到180分。
　　除此之外,其他省份拿英语“动刀”的改革信号也相继传出:在山东最新的高考改革方案中,英语听力测试将被取消；在江苏高考改革方案中,有一种声音是英语“退出”高考,不再计入总分,而是以等级形式计入高考成绩。
　　中国英语教育正陷入怪圈:由于现在是单一的分数评价体系,学校的英语考试导致学生都忙着去学英语,让英语变成了功利英语和应试英语。花了很多时间学英语,但实际应用能力却很弱,很多大学生只会应付考试,学了十几年英语,能与外国人实现无障碍交流的人却寥寥无几。
　　当英语教学彻底沦为应试教育的敲门砖时,从高考源头改革无疑是一种可观的进步。取消了高考分数中的英语成绩,对于一些报考与英语联系并不密切专业的学生来说,可谓是福音,能够减轻不少学生的负担。“没有压力”的英语,才更“可爱”,更容易引起学生沟通交流的兴趣,从而使英语教育回归本意。
　　具体到英语改革来说,英语考试方式应该更加自由化,让学生可以自主选择参加；而大学可以根据自己的办学定位、特点,并结合专业的特点,自主提出要不要英语成绩,或者英语需要达到什么样的成绩。什么时候一项单科成绩调整,不再让整个社会的神经都像在坐过山车,高考改革才真正谈得上有了曙光。