城乡学生互换交流活　
　　9日,城乡学生互换交流活动结束的日子,城里娃张超慧和高培钧从寺头小学回到了临朐县第一实验小学,而孔繁术和贺同震则回到了寺头小学。仿佛一切回到了最初的样子,但事实上,几天时间足以让这四个孩子的心灵发生变化,太多的感情在告别时变成了同学眼中夺眶而出的泪水。城乡互换交流活动得到了孩子、家长以及老师的一致好评,寺头小学也因为新闻报道而引起了社会的关注。有教育专家指出,城乡互换交流活动会帮助孩子们不断构建并完善正确的价值观,但在活动结束后,仍需要老师和家长进一步关注这些孩子们的心理变化。
告别
乡下篇
盛的菜比平时多,两人却吃不下
　　9日一大早,同学们陆续来到教室后,就开始给张超慧和高培钧送礼物,两人则忙着写各种各样的同学录。
　　中午,寺头小学的午餐是肉炒西葫芦,班长韩程雪给爱吃肉的高培钧盛了满满一快餐杯子。但是高培钧看上去没怎么有食欲,他端着菜继续找同学们“拼桌”,还让大家吃他的菜。韩程雪说,给张超慧和高培钧都盛了比平时多的菜,因为没法请他们吃饭,多盛点菜算是给他们送行吧。
　　要在平时,张超慧早就开吃了,但当天她忙着写各种同学录,一点吃饭的意思都没有。看着张超慧不吃饭,其他同学都纷纷劝她快点吃,韩程雪说:“你要是不吃饭,那不是辜负了我们一番心意,我们特意给你多盛了菜。”听到这里,张超慧才慢慢地转过身去吃饭。
全班同学起立,打拍子唱《朋友》
　　吃完午饭,寺头小学六年级一班的同学并没有把他们的“铺盖”打开来睡觉,而是整整齐齐坐在教室里,因为班主任冯坤老师给他们布置了一份特别的任务——给张超慧和高培钧同学送行。
　　送行一直是秘密进行的,冯坤提前两天就把送别的课件做好了,还专门教同学们唱周华健的《朋友》这首歌。12时30分,冯坤来到教室,把事先准备好的课件播了出来:相见、相识,一起爬七宝山,一起下河抓鱼……这些天来张超慧和高培钧跟寺头小学同学们相处的点点滴滴,看到这些画面,张超慧眼泪接着就掉了下来,高培钧刚开始并没有哭,可到后来这个坚强的小男生还是忍不住哭了。
　　课件的最后是周华健的那首歌,全班同学起立,打着节拍大声唱着,而张超慧和高培钧则一边哽咽一边听着大家唱这首送别的歌。
　　13时30分左右,六年级一班全体同学拿着张超慧和高培钧的东西,依依不舍地把两人送上了车,回去的路上还有很多人在抹眼泪,张超慧更是在车上跟同学们挥手告别后,埋头哭了起来。
告别
城里篇
偷偷制作卡片,小姐妹互送对方
　　几天时间,让孔繁术与“新家人”越来越熟悉。由于孔繁术上午便要返回寺头小学,所以,当天早饭时间,气氛有点沉闷,孔繁术的“新妈妈”姜会荣不断给她夹菜、剥粽子,催促她多吃点。
　　吃完后,姜会荣帮着孔繁术收拾行李,将之前逛超市采购的零食一股脑放在孔繁术的包里,嘴里念叨着:“回家的路上吃,不然一会儿饿。”魏瑜琪也整理了一沓厚厚的作业本和几本课外书送给孔繁术。
　　“嘻嘻,你没想到吧,这可是我偷偷给你做的呢,你可不能忘了我呀……”在行李差不多整理好的时候,孔繁术在自己的背包里意外发现了一张卡片,上面还贴着魏瑜琪几张漂亮的大头贴。原来,这张卡片是魏瑜琪利用前一天课间时间做的,趁着收拾行李的间隙,偷偷塞到孔繁术的书包里,准备让她回寺头后再看的。没想到,却被孔繁术扒拉了出来。
　　让魏瑜琪没想到的是,孔繁术也不声不响给她制作了卡片:“本来想到学校后再给你的,没想到你也偷偷给我制作了卡片。”交换卡片后,两人看着卡片上的内容笑了。
小礼物紧抱在怀中,会永远收藏
　　“长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……”临朐县第一实验小学六年级三班的教室里,飘出了伤感的离别歌声。原来,在“新家庭”为孔繁术和贺同震送行完后,两人所在的班级也召开了小小的送别会。
　　语文老师王雪华告诉记者,这首李叔同的《送别》是前一天晚上给孩子们布置的家庭作业,要求大家学会。此外,黑板上也写上了“永远是朋友,海内存知己,天涯若比邻”的话语,整个教室里弥漫着伤感的离别气氛。
　　在《送别》的歌声里,孩子们纷纷把亲手制作的小礼物送给孔繁术和贺同震。在收礼物时,孔繁术和贺同震的泪水忍不住掉下来。“我一定会永远收藏这些礼物的。”贺同震怀里紧紧抱着这些礼物,流着泪对记者说。
　　王雪华在送别会上,还送给了孔繁术和贺同震几张字帖。她告诉记者,这几张字帖全是班里写字比较好的同学写的,希望能够鞭策写字不太好的两人进步。
回归
城里篇
回到学校,忙着跟同学打招呼
　　还没下车,看到临朐县第一实验小学门口很多同学穿的红色校服,高培钧和张超慧就兴奋地叫了起来。看到自己的死党冯晓薇在路上走着,坐在车里的张超慧大喊起来,但冯晓薇并没有听见,下车之后,张超慧大叫着跑向冯晓薇又抱又亲,全然不顾旁边的妈妈。
　　而高培钧的妈妈夏冰冰在他下车后想给他一个拥抱,也被“无视”了。原来高培钧正忙着跟妈妈身后的同学打招呼,但夏冰冰还是一把搂过儿子问这问那。
　　把行李交给爸妈后,高培钧迫不及待地回到教室上课。坐到自己的座位上时,他忍不住笑起来,全班同学欢呼他归来,但很快都安静下来准备上课。
懂得分享,把好吃的分给同学
　　张超慧回到教室后,同学们尖叫着欢迎她,像对待一个英雄一样。她把寺头小学同学们送给她的东西拿出来和同学们分享,从大山上摘来的樱桃每个人分一点,棉花糖每人分一个,那些成袋的零食就每两人一袋,张超慧还没忘了给老师一些好吃的。
　　这时,张超慧的另外一名死党从教室外面回来,她看到后跑着奔向对方,但因为太激动摔了一跤,但她马上爬起来笑着抱住了自己的死党。
　　前一天晚上,张超慧的同桌衣颖坤就在QQ上问她什么时候回学校,因为他已经等不及了。虽然当初衣颖坤特别愿意张超慧去寺头,但几天不见,他很想念这个同桌。
回归
乡下篇
一下车,两人便飞奔回到教室
　　当天9时,孔繁术和贺同震踏上了回寺头的车,在两人流着泪的挥手告别和同学们的集体送行里,车子离临朐县第一实验小学越来越远。在车里,孔繁术和贺同震怀里紧紧抱着同学送的一堆礼物,拼命向后张望,不断跟老师同学们说着:“再见,再见……”
　　刚刚进入寺头镇辖区,贺同震便伸长脖子不断看着外面的景物,嘴里念念有词:“还有不到十分钟就到学校了。”脸上满是思念的神情。刚到校门口,贺同震便抢先下车,而早已在阳台上等候两人的同学们则发出了阵阵欢呼声。贺同震和孔繁术飞快奔跑着回到自己的教室,贺同震边跑还大声喊着:“我终于回来啦!”
在地上午睡,贺同震不习惯了
　　一进教室,两人便被同学们围得水泄不通,他们把收到的礼物“显摆”了一番,引来阵阵赞叹声。孔繁术和贺同震回到教室后,便没有了之前在城里的安静,不一会儿,便在教室里绕着圈儿追逐打闹。“在那边不敢乱跑,没有什么课间活动,现在回来了,终于能乱跑乱跳了。”孔繁术开心地对记者说。
　　13时,正值寺头小学的午睡时间,而刚刚回到学校重新躺在地上午睡的贺同震却兴奋地睡不着,他与几个“好哥们”挨在一起,聊着在城区学校里有意思的事情。“前几天一直是在床上午睡,今天中午重新在地上午睡,还怪不习惯的。”贺同震嘿嘿笑道。
感悟
活动转眼结束,四人各有体会
　　几天前,我满怀期待来到这里,如今我带着收获启程离开。
　　来到这里,我养成了早睡早起的好习惯。以前靠爸爸妈妈叫我起床,如今我睡到6时多就会醒,如果按照这个时间作息,我每天早上能有一个小时的晨练时间,这是一个全新的开始。
　　周四我们一起去爬了学校后面的七宝山,虽然很累,但站在山顶的我却有很多感概。人们常说,站在山顶才能看到更美的风光,但在爬山过程中的经历也让我受益匪浅,就像这次寺头之行,虽然活动时间很短,但我收获了友情,非常高兴。
　　　　　　——张超慧
　　转眼间,几天的乡村生活结束了,我爬了七宝山,也游了小石河,很多快乐的记忆我都不会忘记。
　　在这里,我还完成了我的夙愿——喂猪。虽然过程很“恐怖”,但我喂完猪还是很有成就感的,看到的猪不是想象中的样子有些失落,但能够实现自己的梦想便是最好的礼物。
　　而通过喂猪,我明白了一个道理:做事要镇定,人生好像心电图,不可能一帆风顺,做事情的时候会遇到很多困难,只要冷静面对认真处理,就会成功。
　　　　　　——高培钧
　　最后一天,早上开了欢送会,大家都唱了歌曲《送别》,同学们还亲自在黑板上画了一些花朵,写上了“我们永远是朋友”这几个字,我好感动。同学们送纪念品时,我都哭了。一想到自己要走了,很舍不得同学们,虽然刚来的时候有点不习惯,但是之后我们过得很快乐。走时,同学们都到校门口送我俩,我们依依不舍分别。
　　通过这一次的交流活动,我学到了很多知识,认识了许多朋友,同样也感受到了城市的生活,懂得了城市的生活习惯与自己家乡的不同之处。
　　　　　　——孔繁术
　　我在临朐县第一实验小学的这几天,过得非常开心快乐。尤其是认识了很多朋友,他们对我的生活和学习帮助很大。通过这次活动我改掉了自己懒惰的毛病。
　　9日上午要分别时,想不到我一个堂堂男子汉也哭了,因为舍不得在这里的老师和同学们。我多么希望这里的新同学能来我们学校,来体验农村的生活和学习。这样我就可以做个小向导,介绍我的学校和家乡。
　　这次来临朐我收获了好多,如果还有机会我还会积极参加。
　　　　　　——贺同震

专家
互换交流活动对孩子有很大益处
　　对于本次城乡学生互换交流活动,山东师范大学教育学院唐教授也给出了自己的分析。
　　唐教授告诉记者,首先这个互换交流活动对孩子有很大的益处。因为对十几岁的孩子来说,正值心理成长发育的关键时期,也是人生观价值观的塑形时期,而人生观价值观的塑形,主要是从孩子的生活阅历来改变。“比如说,城里孩子去农村后,会变得更朴实；农村孩子去城里后,视野会更开放,处事更加大方。”唐教授告诉记者,这些都是此次活动的有益影响。
　　唐教授表示,在肯定这些益处的同时,也不可忽视活动中可能出现的一些问题。“比如说,城市孩子前往农村,会天然带着一种自我优越感。而农村孩子前往城市,也很容易产生自卑感,在见到外面城市的繁华后,很容易产生心理落差。”唐教授说,从这个角度来看,也很容易理解为何在最初活动报名时,城里孩子争先恐后踊跃报名,而农村孩子报名的却寥寥无几。
　　对此,唐教授建议,不管是城市的孩子还是农村的孩子,在活动中和活动结束后,都必须正确认识自己,双方的老师也应该及时给予心理疏导。“尤其是对于农村孩子来说,在产生心理落差后,要及时认识到,要更加努力不断进步,增强自身的综合素质。”唐教授说,只有这样,才能将“互换交流”的体验活动的作用发挥到最大化。
记者手记
　　有意义的改变
可以更多一点
　　孩子们哭了。
　　哭,是人类最原始的情感表达,没有一个人能够在不动感情的情况下潸然泪下。我相信孩子们的泪是幸福的,因为这短短几天时间让他们感受到了不一样的内容,而这些经历,是远非在课本上所能学到的。
　　在挑选孩子时,城区学校的孩子们踊跃报名希望体验农村生活,而乡村小学的孩子们则因为担心无法适应而多数不愿报名。但经过短短几天时间,寺头小学六年级一班的刘家琪不再拒绝到城里去体验生活,因为她觉得她同桌能够通过体验学到很多之前没有学过的东西,她也希望能有一段不一样的经历,这种想法便是改变。而在城区孩子们的眼中,摆脱束缚还能跟大自然亲密接触,这样的经历是他们一直想要的,但却因为种种原因禁锢在现在的校园里。
　　活动结束,他们似乎又回到了自己原本的轨道上,但事实并非如此。四名孩子已经不再是原来的自己,他们的经历让他们受益匪浅,而且周围很多同学会对此心生期盼。举办类似的活动,其实仅仅是一种手段,也许并不是最好的方式,但一定会给很多人带来反思,不管这种反思是好的或是坏的,有改变便是好的。那些有意义的改变会让孩子们的人生变得不同,也一定会帮着教育找到最初的样子。