孩子课外时间大部分被上辅导班和兴趣班、玩电子产品占据
　　歌曲《时间都去哪儿了》扣人心弦,不禁让人思考时间到底都去哪儿了,尤其是孩子,整天喊着玩不够,他们的闲暇时间又去哪儿了呢?六一儿童节到来之际,本报记者对城区小学四至六年级的孩子如何分配时间进行了问卷调查。本次调查共发放问卷144份,收回有效问卷136份,男女比例各占50%。结果显示,除睡眠和上学时间外,孩子们的时间大部分被上课外辅导班和兴趣班、玩电子产品占据。

　　课外辅导
近九成孩子报班
　　“蓬头稚子学垂纶”“骑竹马,弄青梅”这是古代孩子的玩法,现在的孩子虽然坐拥高档玩具,但辅导班、兴趣班已然成为孩子们生活中的一部分,20%的孩子觉得过多的英语、乐器等培训班阻碍了快乐感。
　　在接受调查的孩子中,仅12%的孩子没有参加任何辅导班、兴趣班,参加1个辅导班或兴趣班的占26%,参加两个以上辅导班、兴趣班的占62%。另外,有5个孩子参加的班数超过5个。
　　“不报辅导班,孩子平时总爱玩手机、上网打游戏。”这是多位家长的共同心声。记者调查发现,在几个没有参加辅导班和兴趣班的孩子中,玩电脑等电子产品的时间明显比其他孩子要长。
　　选择放学后校外托管,也是学生参加各类班的原因之一。家住高新区新华苑小区的王女士给女儿报名参加了“小饭桌”,“下午学校放学时,我还在上班,只能把孩子送到‘小饭桌’做作业,周六也去那儿参加英语辅导,再上一个美术班”。王女士的女儿正在读一年级,这样一来周末基本上是单休。
　　很多受访的孩子家长表示,安排孩子的闲暇时间是为了孩子好。家住高新区福海花园小区的鞠女士给女儿报了一个美术班,因为鞠女士自己不会画画,遇到学校要制作手抄报、外墙报就抓瞎,报班后女儿就可以自己做了。
　　参加各类辅导班、兴趣班的费用已成为孩子支出的重要部分,一般情况下,培训班一年的费用在3000元以上。
　　潍坊一中的王老师表示,孩子参加兴趣班、辅导班不在于多而在于精,确实对孩子有用才行。
日常阅读
主要读童话漫画
　　随着新媒体、新技术的发展,孩子的注意力更多地被iPad、手机和电脑吸引,加之自控能力比较差,容易沉溺于游戏,从而占用了学习和阅读时间。那阅读时间在孩子们的时间分配中占多大比重呢?
　　记者调查发现,周一至周五,每天阅读半个小时及以下的占20%,阅读1个小时左右的占46%,这也包括在校阅读时间。周六和周日每天阅读半个小时及以下的占12%,阅读1个时左右的占17%,28%的孩子阅读2个小时左右。记者随机采访了不同年龄段学生的家长,低年级学生家长表示,因为学校很重视阅读,他们会督促孩子看些课外书,而高年级学生家长更关注孩子的小升初问题,很少关注孩子的阅读,全凭孩子自己的兴趣。
　　孩子们的阅读内容更是五花八门,杨红樱、伍美珍的童话小说,科普类、有关动物的童话书,相当一部分孩子填写了漫画书,其中一名四年级女生每天阅读不超过半个小时,喜欢阅读的是漫画书,一名没有参加任何辅导班、兴趣班的六年级女生,每天阅读四小时以上,喜欢阅读的也是漫画书。
　　专家指出,要让孩子“自动自发”地阅读,需要家长的正确引导。
　　户外活动
时长与家庭有关
　　在“每周有几天能参加户外活动”的调查中,34%的孩子选择了1天,26%的孩子填写了2天,有3天户外活动时间的占8%,也有10名孩子根本没有户外活动的时间,占7%,户外活动不足半天的占5%。在“周一至周五每天参加户外活动时间”一项调查中,30分钟及以下的占34%,1个小时左右的占22%,两个小时左右的占15%,这其中包括校内的户外活动时间。“周六周日每天参加户外活动时间”一项调查中,1个小时左右的占30%,两个小时左右的占21%,有4名男生填写了无户外活动时间。
　　“平时上学的时候,孩子的户外活动时间基本上就是在学校里上体育课及课间,下午放学之后写完作业再练一会儿琴,天就黑了。”家住奎文区盛世豪廷小区的吴女士说,她儿子现在读五年级,周一到周五参加户外活动的时间比较少,周六周日儿子上完辅导班、写完作业后,她会鼓励他多出去玩玩,可问题是儿子总把作业拖到周日晚上才写完。
　　“随着孩子年级的升高,他们的户外活动时间一般呈逐渐减少的状态,这可能与学习任务加重有关系。”潍坊市育英学校的任老师告诉记者,除此之外,孩子户外时间的多少与家庭教育环境也有很大关系,“如果父母是从事个体生意的,每天早出晚归,顾不上孩子的教育,孩子户外时间可能会多一些。父母如果是上班族,生活作息比较规律,对孩子的学习也比较看重,辅导班、兴趣班都给孩子报名,孩子的户外时间肯定会少。”
　　电子产品
六成日玩一小时
　　本次调查,记者还设计了“每天玩电脑、手机、iPad等电子产品”的时间分配,周一至周五只有14%的孩子不玩电子产品,60%的孩子会拿出1小时左右的时间用来玩电子产品。周六周日,只有5%的孩子不玩电子产品,58%的孩子会花费1个小时左右的时间在这上面,20%的孩子会玩两个小时左右。
　　调查当中,电子产品对孩子的吸引力不容小觑,超过八成的孩子在安排自己的自由时间时,都设置了看电视、玩电脑游戏等环节。“出去玩五六个小时,看电视、玩电脑三个小时,剩余时间休息。”一名四年级男生如此写道。
　　在记者的随机采访中,也有家长对此控制较严。5月28日,早春园小学三年级的周同学告诉记者,妈妈规定他周一到周五不能玩电脑,周六周日每天可以分别玩一个小时。“有好几次我没玩够,妈妈就不让我玩了。”周同学有些不满地说。
　　“我们家对孩子玩电脑的时间是有严格限制的,周一到周五除非是学习需要,否则不能玩电脑,周末在写完作业的前提下能玩一个半小时。”家住奎文区怡和·星国际小区的曹先生对记者说,如果不规定时间,孩子经常玩起来就忘了时间,时间一长心思就全用在了玩上。
自主安排
最希望一天都玩
　　爱玩是孩子的天性,看看安排满满的日程表,给孩子来点假想:如果你有一整天的自由时间,你打算怎样安排?面对这样一个问题,超过九成的孩子填写了玩,玩的内容也很多,如外出旅行、打球、看电视、玩电脑……一名六年级男生这样写道:“无安排,玩一天电脑。”一名女生的回答更个性:“读书、逛超市、玩电脑,反正坚决不!学!习!”
　　而自主安排时间也与孩子的快乐感紧密相联。一名四年级男生对爸妈安排自己的闲暇时间很不满意,因为内容只是“在家闷着,玩玩具”。阻碍其快乐感的原因则是,不能和好朋友一起玩,爸妈没时间陪孩子,孩子不能做自己想做的事。
　　“为了快乐,你有什么新奇的想法”一项,大部分孩子填写了游玩,“一天都在玩”“自己安排自己的时间”“有自己的安排和时间”。
　　“孩子可以自主安排自己的课余时间,但作为家长,不能完全对孩子放手,让孩子处于一种失控状态。”潍坊中小学生成长导航站成长导师吴晓兰表示,在孩子自由安排课余时间的同时,家长要行使建议权,如孩子出去玩之前,可以建议孩子到哪里玩,等孩子回来后,要好好与孩子沟通,把孩子在玩的过程中接受到的不良信息排除出去。　文/图　本报记者　齐英华　窦圆娜