高新区清平小学的儿童福利院孩子有的发明国家专利、有的学习优秀,他们做力所能及的事情回报老师同学的帮助
　　高新区清平小学坐落在浞河河畔,东风东街的最东头。12岁的刘远是该校五年级的学生,每天他和其他12名兄弟姐妹一起上学放学,是当之无愧的大哥,这些孩子的家在离学校5分钟车程的市儿童福利院,他们被学校师生亲切地称为“福娃”。近日,记者走近这些孩子,看他们上课,感受他们在学校的快乐点滴。
小发明家
反复实验,一学期发明两项国家专利
　　6月17日,清平小学2号楼教师办公室里流淌出了舒缓的音乐,一个清脆甜嫩的声音传出来:“在潍坊,我有两个家,一个是我生活的地方——儿童福利院,一个是我学习的地方——清平小学。家是幸福的港湾,是充满爱的地方,正是有了这两个家,我才有了梦想,有了追梦的勇气……”
　　推门而入,正在有感情朗读的是刘远——五年级的“福娃”。他的同学王依凡半蹲着,微笑着注视着他。
　　刘远是清平小学的名人,不仅因为他患有先天性下肢畸形病,身高只有80厘米,更是因为他的阳光和健谈。“我身上没有任何特殊孩子的标签,不需要什么特殊照顾,别人能做到的我绝不会落后。”刘远深知自己的情况,他告诉记者,因为个子矮,自己不能像普通孩子那样跑跑跳跳,甚至上楼都会腿疼,做起在水龙头上接水、上卫生间等在普通人眼里再寻常不过的事都很难,但他都一一克服了,做这些事从来不用别人帮忙。
　　刘远口才好,学校也给他提供了很多机会,经常让他以“值日校长”的身份主持学校的重大活动。今年六一儿童节前,市、区妇联到学校看望孩子们,刘远主动找到班主任,要求当“值日校长”,介绍学校的情况。
　　刘远的名气大,还因为他是学校唯一获得两项国家发明专利的学生。清平小学为孩子们提供了种类繁多的社团活动项目,刘远参加了科技发明社团。四年级下学期的一天,老师布置作业,要求每位同学搞一项设计发明。直到周末晚上,刘远还是没有思路,到底该发明什么呢?实在是没辙了,他决定回去睡觉,走进宿舍的刘远突然看到了桌上的加湿器。
　　“一台加湿器喷出的雾只有一个方向,如果有多个孔,加湿效果会更好。”刘远有了思路,经过一番论证和实验,他设计出了一个“新型多孔加湿器”。
　　老师觉得不错,告诉刘远可以申请专利,但他不清楚自己设计的这款加湿器在市场上是否有类似的。那段时间,每到午读或者课间,刘远就去社团老师的办公室上网,查找加湿器型号。因为身高的限制,站在椅子上看电脑很费力,长期下来,他的视力下降了很多。
　　经过一个月的查询,刘远看到网上没有他所设计型号的加湿器,老师和同学又陪着他到各大商场看了几趟,最后确定目前没有他发明的这款加湿器。在老师的帮助下,刘远申请了自己的第一项国家专利。
　　还是四年级下学期,刘远完成了他的第二项发明专利。一个周六,刘远做完作业之后在桌前遐想,回想起一年级时,自己因为停电没有完成作业而挨了批。“我那时就想是不是可以在笔上加一个小灯,做成照明笔,以后,自己的同学和弟弟妹妹就不会遇到因为停电耽误写作业这种事情了。”刘远说,他把想法告诉了社团老师,老师很支持,他反复验证后发明了一款“新型照明笔”,获得了国家实用新型专利。
老师好帮手
有什么事情交给他,都能很好地完成
　　范韦韦是华运的班主任,教英语,也是9岁的华运最喜欢的老师之一。“从华运开始上一年级,我就教他。这两年,华运进步很大,原来存在的小毛病都改了过来,越来越懂事,不管是学习还是平时的表现,都很让人放心。班里有什么事,他也积极参与。”范韦韦说,作为一名年轻老师,刚开始带一年级的时候,别的学生找她多数是告状,但华运找她基本上是聊天,“那时候觉着华运很细心,也很关心人”。
　　华运第一次让范韦韦刮目相看是刚开始学26个英文字母的时候,不管是正着写还是倒着写,华运都是全对。“当时我还在想,是不是他记忆的时候就是按照顺序背的,我就打乱了顺序,随便听写,他还是全对。”范老师说,刚开始上英语课提问的时候,华运总是低着头不敢举手回答问题,从学字母之后,华运在英语课上的表现越来越好,现在他都争着举手回答问题,小组诵读的时候,他的声音最大。
　　为了激励孩子们,范韦韦会对表现好的孩子进行加分奖励。“在我们班里,不管是谁跟华运在一组,都会因为表现好加分的。”范韦韦说,当时班里有个比较调皮的孩子,她就让他跟华运做同桌,过了一段时间,那个孩子上课就能好好听课了。她私下问过华运怎么让那个孩子变好的,华运就说,看着他不听课了就及时提醒一下,时间长了就能认真听课了。
　　“别看华运的腿不方便,但他总是尽力帮助别人,心里也总是装着别人。”范韦韦说,班里的同学都说跟着华运能沾光,其实主要是因为华运有热心,能够以身作则,起到了一个好的带头作用。“他现在是我的得力助手,有什么事情交代给他,他都能很好的完成。”
　　因为优异的表现感动全校,华运还当选过学校的月度人物。
上进好姑娘
周末坚持练两天字,手疼得睡不着觉
　　每个孩子的心中都有自己的愿望和奋斗目标。二年级二班的校外展示墙上,唐灿这样描述自己的奋斗目标:“我要保护卫生不乱扔垃圾,上课要认真,不像以前一样不好好学习,加油!”而郭凡则这样写道:“我以后要多学习,长大能考上大学。”
　　唐灿刚入校时,班主任牟平平并没有觉得她有什么特殊之处,进入二年级之后才发现,她有着惊人的毅力和优良的品质,学习也慢慢赶了上来。因为手部侧内翻,唐灿握笔的姿势看起来并不舒服,但她的字写得不错,起笔、顿笔很有章法,速度虽然稍慢,但质量绝不打折扣,她还参加了书法社团。“起笔、顿笔她都很注意,到了二年级,有些字的笔划较多,她写一个字其他学生可能会写三四个字,但她从未放弃过,还是很认真。”牟平平告诉记者。
　　直到听到刘远的一席话,才让牟平平知道了唐灿付出的努力。每次放学回家后,别的孩子都在玩,可唐灿不,辅导完一年级的弟妹,她就继续趴在桌子上练字,直到睡觉。“刚上二年级那会儿,她整天拿本字帖,啥事儿也不干,就知道练字,每个周末都练,还和同班的郭凡‘PK’。”刘远说,去年9月份的一个周末,唐灿周五晚上写完了作业就开始练字,坚持练了两天,到周日晚上睡觉时,手都疼得睡不着觉了。
　　上一年级的“福娃”峰峰的校园生活充满了快乐。一年级有背诵古诗的要求,不需要写,班主任程玉伟鼓励他背诵,当他完整地在课堂上背完《小荷》后,全班同学为他鼓了掌。
　　“当时峰峰那个高兴劲儿呀,别提有多开心了。”程玉伟说。
回报他人
利用课间整理班内桌椅板凳
　　“福娃”们在学校里不仅没有给同学添麻烦,还懂得回报,他们经常利用有限的时间,做力所能及的事情。6月17日的大课间,同学们都到室外做操,唐灿、华运等人留在了各自的教室里,华运把同学蹭在地上的几本书捡了起来,唐灿摆正了歪着的桌凳。校长武际金说,并不是因为知道有记者采访,他们才这样做,而是做这些已经成为他们的习惯。
　　牟平平告诉记者,有一次课间操回来,她发现教室里变了样,学生匆忙中碰歪的桌凳整齐了。她想,或许是留在教室里的唐灿做的,一问果真是,牟平平表扬了唐灿一番,自此后,课间整理桌凳几乎成了唐灿每日的“功课”。“我想让同学们喜欢我,让老师表扬我。”唐灿很不好意思地低下了头。
　　华运与武际金的相识也是缘于大课间。2012年12月份,华运一个人在教室里擦饮水机,被正在巡视的武际金看到了,武际金问:“是老师安排你擦的吗?”华运说,是他自己觉得闲着不好,想为班级做点事。这件事给武际金留下了深刻的印象,他记住了这个叫华运的孩子。
积极融入
同学喜欢拉他们一起做游戏
　　6月20日上午9时30分,清平小学的下课铃声响起,到了大课间时间,因为外面正下着雨,户外活动改为室内活动。
　　二年级三班的庄志阳拉着华运来到走廊里,和五六名女生一起玩起了“老虎抓人”的游戏。“一二一二三。”孩子们喊着做出不同的手形,接连几次,华运都是扮演“老虎”的角色,同学伸出手,他去抓,每次都成功抓获“人”,还有同学趁他专注于游戏时,悄悄躲到他身后,捂住他的眼睛,让他“猜猜我是谁”。其中一位女生说,华运虽然是男孩,但是心很细,也不莽撞,所以每次课间她都把他拉到自己的队伍中。
　　二年级二班的教室里,七八名女生正拉着9岁的唐灿做“孔雀开花”的游戏。“孔雀开花,两毛钱一支花……”孩子们开心地笑着,一边的唐灿则略显落寞。其中一名女生意识到了什么,招呼着同学们去跳剪刀石头布,几个人到教室最后头玩起了跳皮筋的游戏。唐灿瞬间笑了起来,这位同学也笑了起来,几名男生过来“抢地盘”,扯起了黑色的皮筋。唐灿说,这是她的强项,而且她会跳好多种花样,男生“抢地盘”,女生就来抢皮筋,唐灿站到了皮筋上,几个孩子立马转换了游戏内容。
　　五年级的课间活动不像低年级的班里那样吵吵嚷嚷,闲不住的刘远正跟同学谈论着即将到来的暑假。快要上课了,看到老师走进教室,他才恋恋不舍地回到座位上。
　　刘远的桌椅在教室的第一排,是学校根据他的身高订制的,比正常的桌椅矮十多厘米,可这一点也不影响他与后面的同学聊天。他说,17日上午,思想品德科目检测,十来分钟他就做完了。“太简单了,后面的同学做完了就给我唱‘太阳当空照’,结果被老师听到了,过来‘啪’拍了一下桌子,吓了我一跳。”说着,刘远自己也哼唱起来,绘声绘色地讲着班里的趣事。
　　这些只是“福娃”们在学校的一个个寻常场景,他们的开心发自内心,源于感恩。
爱心传递
“福娃”让其他孩子的爱心更浓
　　融入学校这个大家庭,“福娃”们改变很大,健谈的刘远、快乐的唐灿、开朗的华运、天真的峰峰……他们都由最初的不适应,到如今的从容。他们的亲人里多了老师、同学,还有由学校退休老教师组成的爷爷奶奶团。
　　华运和房春是学校退休教师蔺成洁认下的孙子,两个孩子和她特别亲。蔺奶奶请他们到家吃牛肉水饺,两个孩子高兴地逢人就说:“中午我要到蔺奶奶家吃水饺去。”
　　到了蔺奶奶家,两个孩子懂事地帮忙捣蒜、拿筷子、倒醋,蔺奶奶高兴地说:“我有孙子了。”以后每次到学校,蔺奶奶都不忘给两个孩子带点好吃的,还念叨着:“我有两个孙子了,以后再给我个孙女。”
　　“如果给你一支无所不能的魔棒,你想要什么。”这是学校做的一次测试,房春的答案是想要钢笔和橡皮。武际金很感慨,孩子的要求多低呀,他想要更多的文具为学习做储备。武际金拿了铅笔和橡皮,趁着晨诵课,悄悄塞给了房春。
　　孩子都是喜欢过节的,“福娃”们也不例外,因为每到节日,他们总会收到比其他同学更多的惊喜。2013年10月底,刘远坐在教室里算日子,嘴里咕哝着“周六是自己的生日”,这句话正巧被从他身边经过的同学听到。生日的前一天,刘远收到了蛋糕、钢笔、彩笔等一堆生日礼物。原来,那位同学听到他的话后,悄悄联系班里的同学组织送给他一个惊喜。
　　刘远还告诉记者,以前的中秋节,好多老师、同学来陪他们这些“福娃”,一起制作、分享潍坊的传统中秋食品——月儿,一起吃饺子,欣赏节目；重阳节,他们和被邀请来学校参加活动的爷爷奶奶们结成对子,一起饮菊花茶、吃蛋糕；春节,他们会收到漂亮的帽子和围巾……
　　2013年的六一儿童节,清平小学搞了一次开放式调查,问孩子们:“你想过一个怎样的六一节。”有85%的孩子提到,要为“福娃”做件事或做的事与“福娃”有关,而且,他们都兑现在了平日的行动里。“‘福娃’让其他孩子的爱心更浓,全纳教育不仅让我们收获了‘福娃’们的健康成长,更收获了健康孩子的大爱情怀,这是一个双赢的结果。”武际金说。


记者手记
不屈不挠的　折翼天使
　　这是一群特殊的孩子,上天赋予他们生命,却没有赋予他们健全而有力的“翅膀”。有的孩子刚刚降生到这个世界上,就离开了父母,有的孩子被灾难夺走了亲人、家庭。命运毫不留情地把属于他们的幸福掳走,让他们在本该无忧的童年学会独自承担和坚强……他们每个人都渴望,像普通孩子一样坐在宽敞明亮的教室里读书学习、活动游戏,在父母的陪伴下快乐成长。这是他们共同的愿望,更是他们最大的梦想。
　　特殊儿童在我国作为一个数量庞大的群体,长期以来被隔离在主流教育之外。他们中,幸运的能够到特殊学校接受治疗和矫正,而更多的则被排斥在学校教育之外,市儿童福利院和清平小学一起给他们提供了随班就读的机会。
　　刚跟记者见面,“福娃”们还有些拘谨。看到他们在学校的快乐点滴,你才知道,他们和普通孩子一样,天真、有梦想、有小秘密,喜欢打闹,爱相互调侃。
　　很多人说,这些“福娃”是幸运的,他们有机会接触到外面的世界,尽管范围不是很大。但在记者看来,这些“福娃”是勇敢的,走出福利院的大门,背起书包走进正常孩子就读的学校,不是件容易的事,即使所有的老师、同学对他们一视同仁。也许“福娃”有过自卑,但是他们拥有一颗强大的内心,因为自强,所以快乐。
　　对“福娃”们来说,他们需要的不是同情与怜悯,他们只需要平等的对待,他们自己的事情能自己做,他们知道怎么去关心帮助他人,他们乐观又追求上进。他们的社交范围不大,却能将每天的日子过得丰富充实,虽然身有残疾,但是他们是不屈不挠的快乐天使。
　　　A4—A5版文/图　本报记者齐英华　窦圆娜