老师调解学生纠纷认错人,打人者称“谁也不许动我家少爷”
　　11月14日9时40分,吉林省吉林市船营二十五小学三年级四班的班主任郭鑫万万没想到,因为前一天调解学生之间纠纷时认错外班学生,5名家长闯进教室内对其进行殴打,并声称“谁也不许动我家少爷”。期间,一名家长因为拉架也被殃及。目前,参与打人者已被警方传唤。
五人冲进教室围殴女老师
　　事情起因是13日中午,该校三年级四班学生小明(化名)和同学在堆雪人时和三年级一班同学发生争执,小明的嘴被人打破,同学的鼻子出了血。他们回到班级告诉了班主任郭鑫,郭老师于是带着他们去找打人的学生。
　　“两个学生只说打他们的学生穿的是蓝衣服。”在走廊里,郭鑫遇到了穿蓝衣服的学生小齐(化名),郭鑫对其进行询问,后来发现不是其所为,郭鑫对小齐表示了歉意。
　　当晚小明回家后鼻青脸肿,还呕吐过,说怕有高年级孩子威胁。14日一早,母亲李冬梅将小明送到学校。“我本来是想跟老师说,小孩子打架没什么,别影响同学关系。没想到在第二节课的时候,来了一群人。”李冬梅说。
　　五个人冲进教室问:“谁是郭鑫?”郭老师应答后,遭到他们的围殴毒打,班级里很多学生被吓哭。“五个人把郭老师足足打了十多分钟,后来一个男的上来还一拳打我脸上,把我打倒在地。这些都被学校监控拍摄下来了。”李冬梅回忆。

半个月前体育老师也被打
　　据郭鑫事后回忆,其中一个人曾说,“以后谁也不许动我家少爷”。郭鑫这才意识到,打人者就是学生小齐的家长。
　　小齐就是在13日处理矛盾时,郭鑫开始拉过的那个孩子。一个小时后,班主任金老师曾领这孩子找过郭鑫,“孩子就一只手指着我问:‘三年级四班老师,你凭什么拽我?跟我有什么关系?’我就跟他道歉了,说‘老师对不起’。然后金老师问他:‘你看这样可以不?老师都跟你赔礼道歉了。’还跟我说,‘这是我们班小少爷。’”郭老师说。
　　“小少爷”这个名称,郭鑫不是第一次听说。“半个月前,体育老师用手指点了这个孩子,结果体育老师就被他家的司机给打了,对方当时就扬言不许有人动‘小少爷’。这次,我就都明白了。”郭鑫说。
　　事情发生后,20余名家长来到学校,希望校方给予合理答复。副校长聂荣杰表示,学校已经责令后勤主任调查,学校不会包庇任何一个学生,并将公平处理此事。
警方和教育局已介入调查
　　事发后,学校向吉林市公安局船营区分局河南派出所报案,派出所立即出警,在现场将当事人带回派出所进行依法询问。同时调取学校监控录像；对双方当事人进行依法询问；查找现场目击证人,固定证据。公安机关已对此事进行深入调查。
　　船营区教育局表示,十分重视此事,已经召开会议,分头开展工作,一方面到医院看望了受伤教师郭鑫及学生家长李冬梅,对他们进行慰问；一方面配合公安机关做好事件调查工作。下周一上课后,将请心理教育专家为全校学生作心理健康教育和心理疏导。
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迟到被批,女生热水泼老师
　　11月11日,因缺课迟到遭老师批评,华东政法大学一名女学生在课间向老师泼98℃的热水,造成老师面部烫伤。此事一经传播,引发网友关注。14日,记者从校方获悉,事件发生后学校已报警,警方已介入调查。
　　11月11日上午,在华东政法大学松江校区的教室里,该校法律学院的一名年约五十岁的男教师正在给大四学生上民事诉讼专业课,当天课时共有四节。据知情者说,第一节课上课后,老师开始点名,有一名女生直到第二节课才到教室。
　　“这个女生向老师解释,她在教学楼的楼上复习考研,忘了有这节课。老师随后说的大意是,这样能考得上研究生吗?”一位知情者称,“别人都是第一节课来了,她第二节才来。老师的语气里也有调侃之意。”也有目击学生表示,当时老师只是一般正常的批评教育,没有侮辱性话语。而据知情者透露,这位老师是一位执教多年的老教师,“他在学校里对学生还是不错的,不是太严厉的老师。”
　　知情者说,三四节课课间休息时,这名女生主动拿老师的杯子去饮水机接热水。“老师本来想,这个女孩气量还蛮大的,还说了句谢谢。”岂料这名女生后来端起接满热水的杯子,直接泼向老师的面部。老师试图闪躲,但仍至少有半边脸被烫伤。“那女生泼完后说了她自己的理由:老师诅咒她考不上研,她让老师看不见明天的阳光。”
　　据知情人称,学校里提供的热水都是滚烫的开水,被泼后该老师面部当场起了水泡,第二天脸部和眼部都出现了红肿。此外,还出现溃烂化脓,眼睛红肿、难以睁开等情况。
　　目前,受伤老师在家休养,伤情尚未得到医疗鉴定。警方已介入调查,学校表示将依法依规对该事件进行处理。
◎专家分析
莫要让校园　变成“小江湖”
　　长春市树勋小学校长任国权表示,“现在很多学生犯错误后,教师不敢管不去管,教师的管理权限被家长大大剥夺,长此以往,教师只能对学生的错误听之任之。”
　　吉林省教育学院小教部主任赵士英表示,儿童之间发生矛盾是正常现象,家长由于溺爱孩子,参与到孩子的纠纷当中,甚至对教师大打出手,只会将社会的不良习气带入校园,扭曲学生的是非观,让校园变成“小江湖”。“正确处理同学间冲突,是培养学生自身调解能力的一种方法,家长一味干预,只会让‘恃强凌弱’的意识深埋在孩子心底,不利于其身心成长,对于这样的行为,社会应采取措施积极制止。”赵士英说。　　本报综合报道