高新区智野国际幼儿园园长郭晖学前教育实例分析
　　如今,有越来越多符合政策的家长选择“生二孩”。对于相差三岁之内的“老大”来说,曾经只属于他的爱和关注都可能被新来的小家伙分享,甚至霸占。慢慢地,“老大”开始变得异常粘人、行为出格、表现倒退……所有的变化只为让爸爸妈妈重新注意到自己。
　　沐沐是个聪明好动的小男孩,可让老师头疼的是,沐沐总是调皮捣蛋,十分顽劣。“上课啦!”老师让小朋友们搬着小椅子坐好。沐沐看到自己喜欢的位置上已经坐人了,他二话不说,狠狠地把小朋友拽了起来自己坐下。老师看到了,把沐沐叫到一旁,问:“有那么多地方可以坐,为什么抢其他小朋友的座位?”沐沐小脸一扭:“我想坐在那里!我上次就坐在那儿!”老师耐心地给沐沐提供解决办法:“如果真的想坐,你可以问问小朋友愿不愿意跟你换,或者下次早一点搬小椅子坐好不就可以了?为什么要用不好的方式去解决问题呢?”沐沐低着头不说话。
　　其实沐沐身上有很多好的品质:常常帮老师干活；帮同学拉好外套的拉链等。可要是耍起性子来,简直就是个十足的“魔王”。
　　为了找到问题的根源,郭晖园长与沐沐的家长进行了一次深入谈话。原来,沐沐有个不到两岁的弟弟,这让忙碌的沐沐爸妈一下子把为数不多的关注分给了弟弟一大半,这让沐沐有种“失宠”的感觉。沐沐便想方设法做“坏事”,想要引起家长的关注。
　　对此,郭晖认为,父母是孩子一切问题的根源。亲子关系比教育方法更重要。童年的关系模式,与我们今天的事业、婚姻、亲子关系,有着丝丝入扣的对应。家长应该耐下心来,多与孩子发生肢体接触,多肯定孩子的优点,不断用行动告诉孩子:我很爱你。
　　孩子需要被看见。如果婴儿对妈妈笑,妈妈没有反应,婴儿就会有疑虑。家长在对孩子的话做出反应时,可以重复孩子话语中与感情有关的词。比如宝宝说:“妈妈,这个小狗好可爱啊!”妈妈可以回应说:“妈妈看到了,真可爱!”
　　两个孩子的教育问题是今后的一个大问题,需要父母的大智慧。传统上,往往提倡“大的要让着小的”,父母的过分强调,反而会造成大的欺负小的。一旦两人发生争执,家长不妨让孩子自己处理或者“石头剪子布”公平解决。同时,父母也要尽量避免当着两个孩子的面打骂或是表扬其中任何一个。
　　郭晖说,教育的本质,是父母的自我修行。对孩子最好的教育不是控制,爱与自由才是唯一的答案。　　　　　本报记者　王叶妮