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李永云: 把每个学生当做自己的孩子 李永云目前就职于高新国际学校,是一名中学一级教师。从事教育工作18年来,她始终严格要求自己,勤奋努力工作,把全部身心和满腔热血奉献给热爱的教育事业。 进入高新国际学校后,李永云出任七年级一班的班主任。为了更好地管理班级,她参加了北京醒觉之旅的生命教育,用学到的先进的教育理念管理班级,创造性的开展班级工作。李永云认为,只有把学生当自己的孩子一样去看待,才能赢得学生的尊重,学生才会信服你。她始终相信每个孩子都是优秀的,都应灿烂的绽放。为此,她尊重学生的个体差异,因材施教,教学中她经常主动热情给差生做思想工作,为他们打气鼓劲。同时拿出自己的课外时间无偿为孩子们补课。经过努力,这些学生最终都能够取得比较令人满意的成绩。 李永云所任教班级几乎年年被学校评为“优秀班级”,还出了不少市县级“三好学生”、“优秀班干部”。“市优秀青年教育工作者”、“潍坊市优质课二等奖”、“学习感动人物”等,李永云个人也获得不少荣誉。 寿光市圣城小学“幸福教师团队”: 带领学生幸福成长 这是一个帮助教师成长的平台,这是一个挖掘教育教学潜能的空间,这是一个教师内部自发成立的组织,这是一个充满“激情、真情、亲情”积极向上的家庭,这就是寿光市圣城小学“幸福教师团队”。 这个团队由王金英、张海艳、范则超、刘传禄、李云銮、宋瑜、张玉芝、王银兰、王晓明、徐义会等35位老师组成。王银兰老师的“本导行知语文教学模式”;张玉芝老师的“低年级快乐识字”;范则超、郭会生老师的小学科学“研讨—体验”式教学法;张海艳老师的“小学英语词汇多元识记教学法”;王晓明老师的“体育活动进课堂”;刘传禄老师的“整合教材,分级阅读”;宋瑜、赵艳花、孙文正老师的“数学高效课堂”等课堂教学新模式在各个学科纷纷呈现。在团队的引领下,在榜样引领和带动下,课堂教学改革在圣城小学蔚然成风。 在幸福教师团队的引领下,老师们见贤思齐,涌现出一大批理念先进、方法创新的优秀班主任。团队还把国学教育引入教学内容,得到了学校师生和家长的一致好评。另外,王金英老师还带领其他老师用传统文化来教化学生,就餐学生养成了进门止语、自觉等待排队、节约饭菜、轻拿轻放、饭后整理卫生等良好习惯。 在“团结合作,结伴成长”的团队理念指导下,这一团队必将带领学生走得更高、更远、更幸福。 王金琴: 愿做孩子们的眼睛和手杖 王金琴从1986年到潍坊盲校任体育课教学,自2005年冬训开始兼任国家女子盲人门球队教练,多次带队参加了世锦赛、残奥会、亚残会等国际赛事。 为了真正走进盲童的世界,她戴上眼罩,反复体会盲人做动作的难点及其适宜的纠正方法,在此基础上,她自制教具,自编教材。因为有了“眼睛”和“手杖”,盲童们享受到了正常孩子一样的体育教育。工作之余,她编写《盲人门球的教学与训练》一书,现已被许多省市的盲校采用,成为国内仅有的一本盲校门球教育书籍。 为解决门球损伤孩子们胸腹部的问题,她不断探索并亲自研究缝制了“防球衣”,随后成为国家队专用防护服,在北京残奥会中立下了汗马功劳。潍坊盲校校长孟祥波介绍,相比于其他省市,每次国内比赛,潍坊盲校门球队的训练时间总是最短,而十几年来成绩却一直保持全国前三名,靠的就是王金琴老师善于钻研和精炼巧练。王金琴坚信:“孩子们身体有缺陷,但是他们同样可以实现属于自己的辉煌!”自2000年开始至今,她训练的学校女子盲人门球队先后14次代表山东省参加全国第五届至第八届残运会和全国盲人门球锦标赛,共取得4次冠军,6次亚军,4次季军,每次都获得体育道德风尚奖,先后有4名学生入选国家队。凭借多年付出,王金琴先后获得山东省先进工作者、山东省特级教师、省政府四次记一等功、全国优秀教练员等荣誉称号,被国务院批准为享受国务院特殊津贴人员。 丁九文: 扎根农村,用爱普写教育的乐章 他没有华丽的外表,也没有显赫的名声,但面色黝黑的他在平凡的工作岗位上创造着奇迹,他就是昌乐唐吾镇中学的丁九文老师。参加工作20多年来,他把自己的全部精力倾注在他所热爱的教育教学事业上,用自己的爱培养了一批又一批的有用人材。 为了“让更多的孩子走出大山”,大学毕业后,他毅然回到了自己的家乡任教。在教育教学研究上,他像一只不知疲倦的小蜜蜂,通过各种渠道学习,不仅向老教师学习,还向比自己年轻的教师学习,对教学精益求精。在教学中,他充分根据学生的心理、认知和学科特点,让不同层次的学生都有所收获,使英语课堂教学出现了人人有事做,人人想做事的学习风貌。在教育教学中他不仅教给学生知识、做人的道理,还针对不同的学生用爱来滋润学生的心田,真正成了学生的良师益友。 多年以来,他在教学之余不断从事教学科研活动,多次被评为镇优秀教师和昌乐县优秀教师。2004年开始,他承担了教育部基础教育英语课堂教学评价实验项目,他的《让家长走进评价》子课题获得了一等奖,而且多篇论文获得全国、省、市优秀教科研论文。 本报记者 刘江峰 本报通讯员 赵云福
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