在不久前刚结束的2015年全国职业院校技能大赛中,安丘市职业中专共选派7名学生参与了4个项目的角逐,获得三金一银一铜的好成绩。据了解,近年来安丘市职业中专以国家示范校建设为契机,大力推进技能教学改革,创新实施了“星光计划”和“燎原计划”,进一步加强软环境建设,完善基础能力建设,营造了崇尚技能、尊重人才的良好氛围,培养和造就了一支业务精良、技术精湛、作风过硬的教师队伍,在培养输送技能人才、推动全市经济社会又好又快发展上做出了积极贡献。

大赛获得佳绩,市委市政府发来贺信
　　在今年的全国职业院校技能大赛中,安丘市职业中专共选派7名学生参与了4个比赛项目的角逐,其中工业产品CAD项目两名学生双获一等奖,夺得两枚金牌；机电一体化设备组装与调试项目获一等奖,夺得一枚金牌；电气安装与维修项目获得二等奖,夺得一枚银牌；通用机电设备安装与维护项目荣获一枚铜牌。
　　8月23日,中共安丘市委、安丘市人民政府发贺信,祝贺市职业中专在2015年全国职业院校技能大赛中取得新的突破,创历史最好成绩。贺信中指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径。多年来,市职业中专按照市委、市政府的要求,团结奋进锐意改革,先后争创了国家级重点职业学校和国家中职改革发展示范学校,学校“创新法制教育、技能教学改革和职业素质养成”三项办学特色在《中国教育报》头版头条重点推介,办学实力走在了全省前列,为安丘市经济社会又好又快发展培养了大批高素质劳动者和技术技能人才。
　　激情成就梦想,教育关乎未来。当前,安丘市正处在经济转型升级、加快发展的关键时期,职业教育承担的任务光荣而艰巨。希望市职业中专能认真贯彻落实全国和全省职业教育工作会议精神,坚持“知识与技能并重、升学与就业并举”的办学思路,因材施教,分类培养,努力使每个毕业生就业有能力、升学有基础,达到人人皆可成才、人人尽展其才的办学目标；要进一步巩固国家示范校建设成果,提升办学质量,努力创建齐鲁名校、全国名校,为安丘职业教育发展再谱华彩篇章,为建设富强、秀美、幸福新安丘做出新的更大贡献!
　　据了解,市职业中专还连续五年承办潍坊市技能大赛,连续五年获特殊贡献奖和“十强学校”,其中2012年和2013年更是“十强学校”第一名。
　　在全国技能大赛中,市职业中专共获5个一等奖、4个二等奖、4个三等奖；连续三年承办省技能大赛电工电子类项目比赛,在省赛各项目中共获11个一等奖；在潍坊市各种比赛中共获101个一等奖。
以各级大赛为突破点,提高师生素质
　　近年来,市职业中专以国家示范校建设为契机,大力推进技能教学改革,创新实施了“星光计划”和“燎原计划”。“星光计划”主要培养选拔一批技能尖子生,以各级大赛为突破点,大力提升专业素质,起到以点带面、引领示范的作用；“燎原计划”主要面向全体学生,加强技能实训,通过技能节、课堂竞技等方式,促进全体学生技能水平的提高。组织各级技能大赛的赛前训练和参赛,做到了常规化、项目化,在教学方案制定、课程体系建设、师资队伍培养等方面紧紧围绕技能教学需要,突出了人才培养中的能力和就业导向,形成了“以赛促教、以赛促学、教赛结合”的教学形式。
　　提高教学质量是学校工作永恒的主题,技能教学在其中占据着核心地位。为了找到技能教学改革的切入点,市职业中专校长孙波考虑从技能大赛入手,实施“星光计划”和“燎原计划”,打造一批技能尖子生和技能明星,并以点带面提高全体学生的技能水平。
　　参加比赛给了教师发展的舞台。就拿胡乔生来说,指导技能大赛,促使他涉猎更多的相关专业知识,研究多方面的专业技能。他指导的是电气安装与维修,这个赛项涉及电机及电力拖动、PLC编程控制、触摸屏、变频器、照明电路安装、三相配电线路桥架安装、各种低压电器元件选择、建筑识图、电气识图、常用机床电路电气原理分析、各种安装工艺规范与标准等。“这都是一个指导教师必须要知道的内容,自己消化后再教给学生。而作为一名普通的电工电子专业教师,平常的授课中是不需要掌握这么多内容的。”金牌教练、全国优秀教师胡乔生表示:“参加大赛前,教师除了正常上课之外,没有发挥的空间,教学能力和业务水平没有展示的平台。”
　　比赛也促使教师们在教学方法上不断改革。“电工电子类赛项的题目都是以工作任务书的形式交付给参赛学生,这对我们的专业教学也起到引领作用。”胡乔生从接手指导大赛开始,就从纯理论教学转向了研究技能教学,迅速成长为“双师型”教师。
　　“大赛就是比技术,要想取得好成绩,学校就必须设备充足、保证训练时间,这就要求学校一要想办法购置添加相关设备,二要在有了设备后充分利用。”孙波告诉记者,学校开始是因为大赛的需要而购置设备,后来过渡到为平日实训而购买大量设备。随着学校实训水平的整体提高,逐步承办了潍坊市和山东省技能大赛的多个赛项,倒逼学校购置相关专业设备,满足比赛要求。这也使更多的学生有了专业技能训练的机会,提高了整体教学水平。
　　“大赛模式是真正的学徒制,老师们如果都参与的话,就能把学生都带起来。”3年前,陈奉玉还是安丘市职业中专的一名学生,他代表山东省参加了数控专业的国赛,获得了二等奖,毕业后他留校成为一名大赛指导教师。“学生们刚来学校时,都没什么想法,只想着学点技术,早点到企业干活挣钱,学习积极性不高。但当他们看到我们在国赛获奖之后,发现自己努努力也有可能获奖,就有了方向和动力。刚开始还只是一小部分学生,现在大部分学生都加入到这个队伍中,课余时间都到实训室练习。”陈奉玉说。
探索人才培养新模式　开设职业素养示范班
　　通过近几年备战技能大赛,安丘市职业中专学生的技能水平有了跨越式的提升,得到了用人单位的青睐。但孙波在和企业接触过程中也了解到,企业的快速发展对人才提出了多元化的要求,企业不仅看重员工与职业岗位技能相关的硬技能,更看重积极心态、人际沟通、团队协作、主动创新等专业技能外的职业素质,甚至将此当作人才选拔的首要条件。
　　为此,安丘市职业中专开设了职业素养示范班,将职业素养课程分段讲授。第一阶段是播种梦想的种子,从自我管理、价值观、职业能力三个维度进行。第二阶段是为梦想插上翅膀,开设创业精神、服务意识、如何销售自己、问题与解决问题、目标管理等课程,目的是培养他们贴近职场中的思维应用能力。第三阶段是放飞理想,讲授职业规划、成功面试的技能,目的是培养他们面对企业和社会的需求如何调整自己的行动策略。
　　从第一节职业心态课程开始,职业素养示范班的学生们就被课程内容深深吸引,在传统的班级中从来没有如此系统的职业心态课程指导。学生马英力在自己的学习心得中写到:“通过学习我体会到,所有职业品格的培养与塑造都取决于态度,态度决定一切,先做人、后做事。”
　　示范班的课程不仅重理论,更有特色的实训环节。为了锻炼学生们的自信心,特别设置了高台演讲这个全方位展现自身风采的环节。所有学生身着正装在学校食堂就餐时间,登上餐桌,向台下同学做一次自由演讲。很多学生都是人生第一次身穿正装,更是第一次有这种登高演讲的经历,紧张、不安、兴奋,他们必须克服自身的恐惧,展现自己的勇气。示范班的学生们临危不乱,激情演讲,吸引了很多师生们驻足观看,现场掌声欢呼声不断。校企合作项目,不仅改变了学生的精神风貌,也给教师的职业生涯重新注入了活力,点燃了教师的职业激情,带动了教师们在教学上勇敢创新,促进了学校的教学水平的提升。而这个项目的实施对于推动校企深度合作,探索人才培养新模式,打破职校管理难的瓶颈和僵局所提供的有益尝试,已引起山东省教育厅的高度关注,被列入山东省中职学校“基础能力提升”项目计划。　本报通讯员　刘兰堂　邰宝祥