□范子军

　　浙江宁波一名小学生把巧克力带到学校,被同学发现,对方要求其把巧克力送给他吃,被拒绝后遂向老师举报。但这位老师的处理方式出乎所有人意料:批评了带零食的学生,也惩罚了举报人。
　(11月18日《钱江晚报》)
　　带零食到校固然违规,但相比以举报威胁、敲诈同学的做法,性质和情节却大相径庭。假如老师不分青红皂白,简单地“常规处理”,长此以往,很有可能助长类似抓住他人“把柄”敲诈勒索的歪风邪气,造成学生认知的模糊、混淆,还有可能诱发校园欺凌事件的发生。这位老师能做到具体问题具体分析,分清是非对错,权衡轻重利弊,避免了误导学生价值观,实在难能可贵。