本报综合消息　当前,全国上亿学生已开学复课。5月14日下午,在教育部在线教育发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,各地中小学要精准分析学情,科学合理地制定教学计划,实现平稳过渡,坚决防止抢时间、赶进度、超容量等不切实际的做法。
　　吕玉刚表示,中小学生出于生理年龄特点,有的自律能力比较弱,居家学习的效果也很不相同,做好开学后的衔接工作至关重要,教育部对此高度重视。
　　在学习方面,各地中小学对延期开学期间学生居家学习的情况逐一摸底、诊断,区别不同年级、不同班级、不同学科的情况,精准掌握每个学生的具体学习情况,包括知识掌握得怎么样等；同时,科学合理地制定教学计划,实现平稳过渡,要坚决防止抢时间、赶进度、超容量等一些不切实际的做法,不要给学生造成过重的心理负担和学习压力；对前一阶段没有开展新课程线上教学的,要坚持实施零起点教学；对已开展新课程线上教学的,要认真进行串讲复习,在确保每一名学生都较好地掌握所学知识的基础上,再进行新课程的学习。
　　要上好复学后的第一课。按照教育部部署,要以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题,集中开展复学第一课的教育,提高学生的综合素质,强化学生的爱党爱国爱人民爱社会主义的情怀,用好抗疫大教材,加强思想品德教育。