教育部日前公示了2021-2022学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单,“全国青少年人工智能创新挑战赛”等37项竞赛拟入选,公示期为8月18日至24日。
　　教育部于2019年公示了首份全国性的竞赛名单,其中科技创新类12项,学科类13项,艺术体育类4项。而2020—2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单确定了35项全国性竞赛活动。今年,根据《教育部办公厅印发<关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)>的通知》,经自主申报、专家进行形式审核、业务范围评审、通讯评审、会议评审等流程,教育部拟确定全国青少年人工智能创新挑战赛等37项竞赛为2021-2022学年面向中小学生开展的全国性竞赛活动,举办时间原则上为2022年8月前。
　　与去年相比,整体入围竞赛数量增加2项。根据公示名单,2021—2022学年全国性竞赛活动共分3个大类:自然科学素养类20项、人文综合素养类10项、艺术体育类7项。学生和家长公认的“五大学科竞赛”——数学、物理、化学、生物、信息学五个学科的奥林匹克竞赛(高中阶段)均在自然科学素养类竞赛类别中,奥赛行列中今年还新增了面向高中阶段的“全国中学生地球科学奥林匹克竞赛”,由中国地球物理学会、中国灾害防御协会、中国地震学会主办。
　　但今年各类别入围竞赛项目变动较大。具体而言,自然科学素养类竞赛中,全国青少年科技创新大赛、环丁青少年环保创意大赛、全国青少年航天创新大赛均为今年新增,而去年被允许举办的面向高中阶段的“希望杯”全国数学邀请赛(《数理天地》杂志社主办)、全国青少年创意编程与智能设计大赛、世界物联网博览会青少年物联网创新创客大赛等今年并未出现在公示名单上。
　　人文综合素养类竞赛中,今年公示名单新增了“语文报杯·时代新人说”全国中学生征文大赛、全国中学生环境保护优秀作文征集活动、新概念作文大赛(中国福利会主办),而去年的中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛、北大培文杯全国青少年创意写作大赛今年并未出现。
　　艺术体育类竞赛中,全国青少年模拟飞行锦标赛、“飞向北京·飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动、全国青少年传统体育项目比赛等均为今年新增,去年的国奥行知杯全国青少年校园足球联赛等没有出现在公示名单上。
　　据悉,为规范管理面向中小学生的全国性竞赛活动,防止活动项目过多过滥,切实减轻中小学生过重课业负担和家长经济负担,维护正常教育教学秩序,2018年,教育部印发了《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法(试行)》(教基厅〔2018〕9号),提出面向中小学生的全国性竞赛活动实行清单管理制度,清单每年动态调整一次。竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。

一年级新生入学　做好这些准备
　　离新学年开学的日子越来越近了,又将有一批萌娃成为小学一年级新生,开启全新的小学生活。入学在即,小一新生和他们的家长,应该在心理、物质等方面,做好哪些充分的准备呢?上海市实验小学年级组长、班主任陆蕾和教学副教导邵婕,就家长集中关注的新生入学问题作了解答。
　　心理过渡很重要　孩子在幼儿园阶段以养育为主,进入小学后可能会有些许不适应。面对从幼儿园到小学的转折,建议家长要帮助孩子做好心理过渡,可以多跟孩子聊聊上学,让孩子对上学这件事有憧憬、有渴望,这也是他们成长的标志。
　　然而对孩子而言,环境、同学、老师,这一切都是陌生的,所以也可能会产生不安。陆蕾表示,正面信息能够缓解不安,家长不妨多和孩子说一些正面的内容,要特别注意的是,绝不能用上学来对孩子施加压力或恐吓,比如:你再不听话,让学校老师管你!学校老师可“厉害”了!这些施压的言语,会造成孩子对上学的恐惧感,从而产生心理压力。
　　文具以简洁实用为主　书包怎么选?文具选择上有什么要求?建议家长给孩子选择双肩背包,材质轻便、大小合适为宜,不建议用拉杆箱式书包。选购文具时,切忌花哨和追求时髦,应以简洁实用为主。所有文具上要贴上小标签,注明班级和姓名,以防遗失或混淆。另外,还可以准备几个不同颜色的文件袋,用于分装不同学科的练习本、练习卷及学校的各类通知,让孩子养成整理书包的好习惯。
　　家长在准备学习生活用具时,最好让孩子参与全过程,并充分听听孩子的意见。一是让孩子体验即将作为小学生的快乐,二是让孩子知道学习是自己的事,培养他们“自己的事自己做”的习惯。
　　作息调整　小学生确保每天10小时睡眠有助于生长,因此,建议一年级的孩子应在21:00前入睡。假期临近尾声,家长要让孩子调整到与学校生活一致的作息时间,让孩子每天按时起床、早餐,预留出上学途中的时间,确保准时到校上学。
　　习惯培养　都说好的习惯能陪伴一生,在小学生活的起步期,如何建立初步的学习习惯?邵婕老师认为,习惯的养成不是一朝一夕的事,需要老师、家长的耐心培养,要做好计划、严格要求、时常检查、严督促,直到孩子良好学习习惯的逐步养成。
　　给孩子准备一个学习小天地,书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等分类摆放,培养学会整理自己的“小天地”；当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视；有意识地培养孩子的自我管理好习惯,教会孩子每天照着课程表自己整理书包、收拾文具。　　常有家长“吐槽”,辅导一年级的孩子写作业很“崩溃”。对此,邵婕老师认为,家长并不是取代老师的角色,给孩子讲知识、改作业,而是要对孩子的学习关心和过问。回到家里,家长可以和孩子聊聊天:今天都学了些什么?你觉得什么特别有意思?还可以和孩子比赛,比一比数学的口算,看看谁能做得又好又快,比一比新学的生字,看谁认得快、读得准、写得正确规范。“对于低年级的学生家长来说,只有陪伴孩子的整个学习过程,才能把握孩子的学习内容和要求,帮助孩子养成好的学习习惯,有效地给予帮助。”邵婕说。　　　　本报综合