□本报评论员　孙瑞荣
　　2月21日,河北衡水市公安局官方微博发布情况通报称,针对网络传播的衡水桃城中学教师许某涉嫌猥亵他人的情况,公安机关初步查明有关事实,未发现许某存在猥亵行为。目前,警方以涉嫌编造、故意传播虚假信息罪对仇某飞依法采取刑事强制措施。　　　　　　　　(据中新网)
　　从警方通报来看,这是一个非常典型的互联网谣言炮制过程。事实也再次证明,谣言之祸,危害甚大。而破除谣言最有力的武器,就是真相。衡水警方的调查速度很快,厘清事实并及时通报,造谣的人也受到调查。
　　但我们注意到,在警方的通报中只对猥亵这一问题进行了说明,其他诸如学生控诉学校多项违规、上学要签保密协议、用“阴阳课表”应付上级检查、校内物品高价出售等问题依然存在疑问。就衡水桃城中学这件事来说,仅仅调查了猥亵事件远远不够,网友所反映的其他问题,是舆情持续发酵的重要原因,也是公众所关切的要点。
　　我们不禁想要问,到底是什么样的“谴责”让学生产生这么大的怨恨,花费这么多的精力去造谣?当然不排除学生的叛逆。训了什么?又责了什么?需要调查清楚。此外,未发现不等于未发生。若都是“无中生有”,那为何网络上还会有大量在读学生以及毕业生站出来斥责?这些事情究竟是凭空臆造,还是确有其事?既然要查,就要清楚仔细地查到底。
　　不过我们相信,现在没有结果,并不代表最终没有结果。我们不信谣不传谣,但是期望这件事情能够彻底查清。而对衡水桃城中学来说,有或没有,都是值得学校接下来所反思和加强管理的。与其语言上“辩解”,不如用行动来证明。
　　通报中提到“网络不是法外之地”,我们也希望校园不会成为法外之地,孩子的每一次“呼救”都应被重视。
　　只有尽快查明事实,找出症结所在,了解该校学生的真实学习状态和想法,该澄清的澄清,该处理的处理,才能让家长放心,让社会安心。