□陈小二　

　　因没有办学许可证等原因,自6月中旬起,北京的大兴、朝阳、海淀近30所打工子弟学校相继收到关停通知,涉及近3万名学生。多年来,这些学校一直在申请相关证件,都没得到批准。　　　(8月15日《新京报》)
　　前几日,媒体还在讨论“穷孩子没有春天”的话题,今天,就听到了这样一个让人心碎的消息。推土机摧毁的何止是这些打工子弟读书的地方,更是他们对未来的梦想。
　　根据目前的政策情况,孩子们要么转入公立学校、要么回老家。按照朝阳区教育局目前的说法,决不让每一个孩子失学。可是理想很丰满,现实很骨感。仅4所被关停的学校,人数就达3900多人,这么多学生怎样被公立学校一口“吞下”?况且,孩子们进入公立小学,门槛高、障碍多,仅就业证一证,就不知要愁坏多少菜农、商贩、临时工父母。
　　再退一万步讲,即使孩子们进入了公立小学,对比大都市的孩子,他们无论在家庭环境、生活环境还是心理上都会产生巨大的落差,不利于成长。把他们送回家乡当然也不是好办法,近些年来留守儿童自杀、辍学、犯罪的负面新闻何曾断过?
　　关停打工子弟学校,可能与地方教育资源的博弈有关。国家投入的教育资源有限,大量农村里的孩子涌入城市,各城市并未因为他们的到来而获得更多的教育投入,所以,城市不愿负担这部分孩子的教育问题；而那些打工子弟的家乡,则相对贫困,教育投入匮乏,无法也不愿意给这些孩子提供必要的教育补贴带入城市。
　　我们的教育,不能嫌贫爱富。虽然由于历史原因,私人办学一直受到严格控制,但是民间又存在大量需要办学的现实诉求,我们不能漠视这种需要与诉求。这个问题,地方投入固不能缺少,国家也理应负起相应的责任,为这部分孩子提供受教育的机会,而不能任其在地方的博弈夹缝中丧失了受教育的机会。
　　没有办学许可证、校舍为违法建筑、存有安全隐患……是教育部门关停这些学校的理由。可是让孩子们上学的理由只有一个,那就是他们需要接受教育——还有什么比这个理由更重要呢?