1995年8月,宋文霞从昌潍师范专科学校数学系毕业后,一直在坊子区九龙中学从事教育教学工作。先后获得了“潍坊市优秀教师”、“潍坊市教学能手”“潍坊市扎根农村创业优秀人才”、“坊子区十佳教师”、“坊子区教科研先进个人”、“坊子区课堂教学改革先进个人”、“坊子区劳动模范”、“坊子区特级教师”等光荣称号。
父亲住院全家瞒她
　　宋文霞教书已有16年,担任班主任工作及毕业班的教学工作也有10年了。在为学生,还是为亲人的天平上,宋文霞将天平倾向了前者。
　　2005年秋天宋文霞的父亲因病住院,忙于教学的她,竟未能去医院陪一天床。2006年春天,父亲又因车祸住院,这时的宋文霞正准备区里的数学示范课,全家人都瞒着她。当示范课受到全区数学老师一致好评后,宋文霞哭倒在老父亲的病床前。
　　“这些年或许我不是一个称职的妈妈、得力的妻子、贴心的女儿。”评上师德模范后,宋文霞眼含泪水哽咽道,这些年自己最感谢的是家人的理解,她告诉记者,当一名教师是自己从小的心愿,而正是因为她对教师行业的热爱,让她义无返顾,也无怨无悔。
爱心感化“捣蛋部队”
　　16年来,无论学生出生在怎样的家庭,不管他品学兼优还是调皮捣蛋、学习后进,宋文霞都一视同仁。对于问题学生,宋文霞一直都是坚信,在他们成长的过程中,需要有一个“修剪期”。
　　2008年秋天,学校里把一个非常特殊的班级交给了宋文霞。这个班里有多个全校捣蛋出名、让校领导、班主任们头痛的学生,起初看到这些问题学生,宋文霞也感到头疼,但经过走访发现,这些问题学生并不是天生就调皮捣蛋,他们都有这特殊的经历或家庭。
　　他们当中有的父母离异、有的父母在外打工长期寄养到爷爷奶奶家,有的家庭不和谐,也有的父母工作忙无暇照顾。
　　正是因为缺少正常的管教才导致成为“问题少年”。此后,宋文霞每天一个学生轮流家访、谈心,一开始学生们并不领情,宋文霞并没有放弃。最后母亲般的照顾终于将这些问题学生一个个感化。
教学中她善“拿来”
　　16年的工作经历,她悟到:教师要有专业自信,而自信源于专业知识的积淀。要想让自己的课堂教学及班级管理成为学生的最爱,只有不断地学习,才会跟上课改步伐,跟上孩子们的需求,学生们才不会因为年龄的差距而冷落你。
　　面临课堂教学的改革,其实宋文霞很少有走出去学习的机会,怎么办,宋文霞认为:学习一些名校的办学经验,采取“拿来主义”,从中找到最适合自己的经验,其实就是提升自己的最佳途径。
　　生活上她不舍得买好衣服,却舍得买书,只要是对自己有帮助的书,宋文霞会想尽一切办法将其买到手,不仅用心读,还用心写笔记和反思。
　　本报记者　张蓓　本报通讯员　赵云福