在今年的“第十四届中小学生电脑机器人竞赛”中,枳沟镇初级中学FLL代表队在与多所国内重点中学的同台竞技中获得全国亚军。至此,这支2008年才组团的农村学员团队,4年间已经先后荣获省市级以及国家级大奖41项。
　　为提高学生综合能力
学校引进外国机器人
　　“机器人教育具有趣味性、创新性和可操作性等特点,它的生命力非常旺盛,在基础教育未来的发展中大有希望,”说起自己学校的机器人,枳沟镇初级中学校长王召森一下子打开了话匣子,“机器人涉及数学、机械、计算机等多个领域的知识,随着年龄的增长、逻辑思维方面的发展,孩子们会根据竞赛项目搭建机器人、编写程序,这对提高孩子的综合能力非常有帮助。”
　　王校长告诉记者,学校在2008年引进了丹麦乐高集团生产的乐高等机器人,组建了电脑机器人核心小组和社团,成立了青少年机器人俱乐部。
　　经过5年的风雨磨练和经验积累,学校机器人俱乐部逐渐壮大起来,现有两个创新实验室:一个是理论实验室,另一个为实践实验室,面积达200多平方米。
学生研究智能导盲犬
曾进行三十多次试验
　　“市场上出售的导盲机器人相当昂贵,并且都未能实现与导航系统交流的功能。我们的研究目标就是发明一款功能齐全、质优价廉的导盲机器人”,枳沟镇初级中学机器人创新团队成员张旖老师告诉记者。
　　张旖老师介绍,机器人导盲犬具有蓝牙信号接收装置,当导盲狗走到十字路口的时候,红绿灯通过蓝牙向导盲狗发射三种不同的信号,当导盲狗接收到这三种不同的信号就会做出相应的识别,当红灯或黄灯亮时,导盲狗会停在原地等候。
　　起初在传感器的选择上,学生们和指导老师就颇费周折。一种传感器不行,就换另一种……为了让机器人能够有最佳表现,几名学员查阅大量资料,先后买来多种传感器,试验30多次,才找到了一款最适合的超声波传感器。
机器人工程挑战赛遇险
最终获得亚军的好成绩
　　2012年-2013年FLL机器人工程挑战赛的主题是“关爱老人”,比赛时,学生既要掌握机器人编程和制作,也要考虑如何面对一个多任务的项目；同时培养团队合作精神,增加对工程技术的认识以及对社会、环境与人的关系的思考。机器人需在150秒内完成14项挑战任务。
　　张旖老师表示,第一场比赛,可能是太过紧张,赛前检查不够充分,有一根电机线脱落,所以第一场比赛成绩不理想。
　　经过师生们不懈的努力,重新进行了调整,使机器人达到最佳状态。后两场比赛获得了非常好的成绩,当公示栏上公布他们的名次为全国亚军,他们兴奋得跳了起来,这是山东此项机器人比赛取得的最好成绩!
孩子们喜欢玩机器人
他们有丰富的想像力
　　喜欢机器人,让不少学生乐在其中。“我想做一个机器人伙伴,每天能陪我一起玩,遇到不会的数学题,还能给我讲解。”“路上堵了,要是能发明一个会飞的汽车机器人,直接飞过去多好啊。”
　　臧传宇、毛德超是该校两个机器人高手。“我们想做一个蝎子宠物,还能恶作剧的那种。”臧传宇想象着,这个蝎子机器人每天都能跟在自己身边,尾巴跟普通蝎子一样,蜇了人之后能发出“哈哈”的笑声。
　　毛德超觉得,拥有机器人的未来世界一定是“只有想不到,没有做不到”。他梦想着,以后机器人可以帮人刷牙、洗衣服等等,尤其是一些人们很难完成的工作都能让机器人代替完成。“比如发生火灾的地方,就让机器人去灭火；遇到一些危险的坏人,就让机器人去抓捕。”毛德超描绘着未来机器人世界的图景。　文/图　本报记者　吕凯
本报通讯员　张旖　王召森　邱茂友