饮马镇中心校打造品牌教师,直面课改提高教学质量
　　昌邑市饮马镇中心校不断探索义务教育均衡发展的新途径新思路,在完善校舍标准化改建,提升教学硬件设施设备之后,加强师资队伍均衡发展,为提高教师专业技能做了大量卓有成效的工作,惠及农村学生,提高了农村学校的办学质量。
今秋开学孩子搬进新校舍
　　据统计,昌邑市饮马镇中心校先后投入4800万元新建了饮马初中、饮马小学,改扩建了饮马镇山阳小学、赶仙庄小学,总建筑面积(含改扩建)达18500平方米,教育教学条件大幅度改善。
　　今年秋季开学,该镇中小学全部搬入新校舍,全镇各中小学将全部达到标准化要求。不仅如此,饮马镇的各学校内部设施设备也有了很大改善。年内投入135万元完善了计算机、音体美卫生器材、实验器材、多媒体等教学设施,又争取上级以奖代补价值30万元的120台电脑,价值45万元的电子白板15套,争取教研室捐出的旧电脑24台。
　　在2013年底,饮马镇中心校作为被抽查单位,顺利通过了国家教育办义务教育均衡县验收标准。面对崭新的校舍、齐全的设备,饮马镇中心校校长张建辉说:“标准化学校完成是为孩子们提供幸福成长的第一步,中心校今后的重点工作将在教师队伍建设和课堂改革方面下功夫,真正为孩子的幸福成长创造更好的条件。”
名师工作室打造品牌教师
　　为了让教师成长为名师,饮马镇中心校于2013年11月成立了“饮马中心校名师工作室”。这个名师工作室正是饮马镇中心校加强教师队伍建设的第一把火。首批名师工作室的成员组成不仅有昌邑市教学能手,潍坊市教学能手,省特级教师,全国优秀教师,也有刚工作不久的年轻教师。
　　名师工作室每月开展1—2次教学研讨学习活动,每位名师工作室的成员要为全镇乃至全市教师提供高质量的观摩课、研究课。将自己在自我研修活动中积累的课堂实录、教育理论、教学方法,展示给全体教师。
　　名师工作室成员组成并不是一成不变的。计划每年都对名师工作室的成员进行更新,继续发展新成员,考核老成员,达到成员有进也有出。借助于名师工作室的活动激发全镇教师的学习热情,探索教育规律的积极性和教学总结的主动性,进而加强教师队伍建设,打造品牌教师队伍,逐步提高教育教学质量。
致力课堂改革　提高教学质量
　　伴随着教学设施的不断完善,昌邑市饮马镇中心校强化教育内涵建设,进一步提高教育教学质量,直面课改,推行个性化高效课堂。
　　在昌邑市饮马镇中心校,每天学生放学后,各教研组都会探讨优化教学方案,几乎每天都有评课活动。老师们毫不避讳地指出课堂的不足之处。课改从口头应付到真正意义上融入老师们的心中。为了提高教师的理论水平和业务能力,饮马镇中心校营造良好的学习氛围,积极参加上级部门组织的业务学习,每学期学校还安排部分教师外出学习培训,拓展视野。
　　通过课堂教学改革,昌邑市饮马镇中心校涌现了一批爱岗敬业、成绩突出的年轻教师,徐旭娜老师的“快乐课堂教学”法得到了昌邑市教研室的认可与推广,并取得了“潍坊市教学能手”的称号；林晓芹老师致力于科学教学的探索,找到了一条适合农村学生的科学教学法；梁晓庆、孙静静、毛阿娜三位老师也在数学学科方面取得了一些教学经验。
　文/图　本报记者　张身率