近日,一则“浙江温州苍南龙港五小给学生颁发‘迟到大王’奖状”的消息在网上流传,引发网友热议。老师说,这名学生经常迟到,与学生家长沟通时,其母亲提出能否想个办法刺激下孩子,“所以也没有多问,就把奖给了她”。　　(12月17日《钱江晚报》)
乱贴标签是一种教育冷暴力
□盛人云
　　都说“有教无类”,教育者对待差生难道想不出更好的办法了吗?只能想到给孩子施加冷暴力?其实,“迟到大王”事件不仅体现了有些教育者教育行为的无能,“师德”的缺失更加令人忧心。教育者不同于企业的管理者,学生也不是冰冷的管理对象,为师者肩负着“传道、授业、解惑”的神圣职责。诸如为孩子颁发“迟到大王”奖状、给差生戴“绿领巾”等乱贴标签事件屡屡上演,这些都是违背教育规律的行为。
　　对于孩子来说,任何冷暴力都可能对其幼小心灵造成伤害,教育如何以人为本、以符合学生成长规律和教育规律的正确方式教育和引导学生,关心爱护所有的学生,促进学生全面发展、健康成长,该是当下需要思考和解决的首要问题。希望广大老师能够少些冷暴力,怀着一颗爱孩子的心,尊重学生的权利,尊重学生的人格、名誉,学会用心、用爱来培养孩子,培养出有勃勃创造力、有旺盛生命力的下一代。
对“迟到大王”不必上纲上线
□堂吉伟德　
　　对于“迟到大王”式教育,应当抛开思维惯性或者先入为主的联想,就事论事或许更为公平和客观。惩戒也是教育的一种手段,关键是要运用得恰如其分,掌握好火候。现在最大的问题,过度强调了老师的责任和义务,却没有赋予和尊重其权利。其实,每个孩子的情况并不一样,需要采取“区别对待”的方式,这也符合因材施教的基本原则,若是用统一而僵化的标准去评判,无疑会束缚老师的手脚,一些本来有效的方法也不敢进行尝试。回到事情的本身上来说,老师在采取这种办法时,先和孩子的家长进行了沟通,应当说做了充分的准备。如果效果也通过了实践的验证,孩子不再迟到,而且没有其他的负面后果,那么这样的做法算得上成功的案例。
　　对于经常迟到的孩子,把所有责任都归于老师,有失公平。而把孩子的一切过错和缺点都归于学校教育的过错,而不追究家庭和社会的责任,才是当前最大的教育困局,也是老师和学校难以承受之重。