钱桂林
　　11日晚上,武汉理工大学的一名副教授主动趴在教室前门,要求学生“凌辱”他。这位副教授解释:跨过老师,只是表象,传递的却正是这种敢于用真理否定权威、反抗权贵的精神,希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生。
　　(5月13日《武汉晚报》)
　　武汉理工大学的这名副教授乐于做学生第一个敢于否定和反抗的人,其为教育而献身的精神,真的令人钦佩和动容。
　　毋庸讳言,中国的学生否定权威、反抗权贵的精神明显不足,这一方面取决于中国的文化,因为在中国的文化里,有一种“怕人”的文化,始终束缚着中国人的思维自由,即使对方错误很明显,也不愿意顶撞。另一方面则取决于中国的教育,因为在中国的教育观念中,师道尊严仍然大面积的存在,教师不想培养否定甚至冲撞自己的学生。
　　学生从幼儿园到大学,与教师朝夕相处将近二十年,这是人生观、价值观形成的一个重要时期。倘若中国的学生所接受的学校教育,都是长幼尊卑、循规蹈矩的教育,学生被教师锉平了棱角,哪里还敢去否定权威、反抗权贵?而否定权威、反抗权贵的精神,是现代人必备的一种素养,也是民族创新的希望之所在。否定权威、反抗权贵的精神从何而来?最主要的还要依赖于学校教育。故而,教师要树立现代教育理念,将学生培养成有思想、有个性、有张力的优秀人才。
　　当然,敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生,其精神可嘉,但做法不一定可取,因为一个法治社会,任何公民都要理性的去表达自己的愿望和诉求,随便“扔鸡蛋”,肯定为法律所不允许。故而,武汉理工大学的这名副教授希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生,想法不一定全对。另外,从美国的实际教育来看,那些敢于“向奥巴马扔鸡蛋”的学生也不是在冲撞教师、羞辱教师中成长起来的。美国学生否定权威、反抗权贵的精神,来自于开放、民主的教育环境和教育方法,而非另类甚至极端的教育行为。教师以“胯下之辱”去培养学生否定权威、反抗权贵精神的做法,值得商榷。