在教师这个岗位上,临朐县蒋峪初中的臧海凤已经历了8个春夏秋冬。作为一名地理老师,最初的时候她几乎是一边学习,一边教学生。
　　平时上课时她发现,很多学生因为地图中的内容太多、不好查等原因,导致他们不愿去学地理,从而致使他们的地理成绩不理想。俗话说,“兴趣是最好的老师”,学生只有对知识感兴趣,才会好学、乐学。那么该如何激起学生学习地理的兴趣,提高学生的读图能力呢?
　　记得有一次,县里教研室的老师去学校听课,当时臧海凤讲的是关于中国铁路线的一堂课,密密麻麻的铁路线让学生们难以辨认。“于是,有个老师就给我提意见说,能不能想个办法让这些铁路线动起来,这样学生分辨起来就容易多了。”有了灵感之后,本来就拥有美术功底的臧海凤,找来一张空白的中国地图,把铁路线一条一条找出来,然后做成动画。慢慢地,臧海凤探索出一种教学方法,那就是动漫演示教学法,是让“静地图”变成“动地图”,易于学生理解掌握,从而达到阅读和运用地图的目的,让本来枯燥乏味的地理课变得生动有趣。
　　素质教育不仅是一句口号,作为老师就要尽量为学生提供更加轻松愉悦的学习环境。臧海凤的动漫演示教学法,变复杂抽象为简单形象,培养起学生读图、析图的能力。目前,臧海凤已制作完成74个动画,并录制成微视频,学生都很愿意上她的地理课,成绩也稳步提高。
　　　　　文/图　本报记者　王叶妮