□　李延枫

　　“杜绝简单地通过组织学生撕书、吼楼等形式宣泄压力。”福建省厦门市教育局日前下发关于做好高三学生心理疏导工作的通知。
　(5月29日《中国青年报》)
　　教育局禁止这种带有消极色彩的减压方式没错,但“一禁了之”显然又不能说是正确的。应该把心理疏导、心态调整、心情培育等工作细化在平时,体现在教育的每个环节、每个阶段,通过科学化、系统化引导,使学生的心理真正强大起来。否则,临近高考发纸文件“吼一吼”,与学生吼楼有何区别?