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“六一”儿童节,学生们秀起厨艺、棋艺和服装设计;端午节,学生们利用少先队活动课程时间开展“话端午 知传统”微队课展示活动……在寒亭区实验小学,每个节日都是学生们展示才华的舞台。该校充分利用节日载体,创新节日教育模式,将节日教育深度融入学校教育教学工作中,让德育工作真正在节日文化的深厚沃土里扎根发芽开花结果,强力提升了学生的综合素质,实现了教育教学工作的高质量发展。 孩子们根据兴趣爱好选择展示项目 在刚刚过去的“六一”儿童节,寒亭区实验小学校园里到处洋溢着浓浓的节日氛围。阶梯教室里,音乐声绕梁不绝,舞蹈争奇斗艳,孩子们各种才艺尽情展现;教室里,棋艺、布艺、花艺、年画等等,19个项目任孩子们自由选择,尽展才华;大队部活动室,各种船模、航模,琳琅满目,巧夺天工…… 五年级音乐老师潘华娟,是学校大队总辅导员,也是今年“六一”校园活动的总策划。她说,每年的“六一”,孩子们是绝对的主角,所有的活动都由孩子们自己组织。他们精心排练节目,自主选择比赛项目,此外,学校还会组织科技艺术节,开设飞机飞行、电动舰船、花艺、铁艺、布艺、棋艺、厨艺、未来设计、风筝年画等19个项目的展示,孩子们可以根据自己的兴趣爱好,自主选择。 刘煜初是该校四年级的学生,在今年的“六一”系列活动中,她选择了环保服装设计,用废旧物品做出了令人惊艳的作品。大家在欣赏美的同时,还可以呼吁更多的人做到废物利用,减少垃圾,保护环境。 该校六年级学生马千里,展示了自己研究的航模,寓意一飞冲天。马千里说,小学六年他参加了六个不同项目的展示。今年之所以选择航模,是希望自己能够一飞冲天,为小学阶段画上完美的句号。 将节日教育纳入整体规划,提升学生素质 该校副校长李丽丽是一名资深少先队辅导员。她说,为加强学校德育工作,拓宽德育教育途径,学校将节日教育纳入整体规划,确立了“因地制宜、与时俱进、面向全体、彰显特色”的活动目标,由少先队牵头组织策划和实施,以少先队活动为主线,将节日教育与学生生活实践相结合,与学校的实际工作相结合,与社会发展和时代进步相结合,构建学校节日教育体系。 李丽丽表示,经过多年实践,学校初步探索出了“1443”节日教育模式,即构建一个体系、抓好四个层次、突出四个环节、做到三个结合,做到了节日教育常规化、生活化、系列化。 该校校长李淑叶介绍说,学校的节日教育活动都有固定的时间和主题,为确保每次活动高质量、高水平举行,学校始终主张做好活动与时事发展相结合、与节日内容和活动特点相结合、与活动目标和学生实际相结合的“三结合”,确保活动让学生喜闻乐见、饶有兴趣。 学生通过活动扩大视野,认识社会,培养多方面的兴趣和能力,促进了学生对传统文化的理解、传承和弘扬,提升了学生的群体素质。促进了学校教育与社会教育的有机结合,扩大了社会影响力,推动了学校素质教育的深化。今年4月,学校举办的清明节寻访行动就在中央电视台《传承的力量—清明节篇》播出,引起了社会的极大关注。文/图 本报记者 张身率 通讯员 葛莉
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