□王鹏宇
　　“初识”崔老师,是在二年级。
　　一天下午,体育课刚结束,我和几个同学从操场的大门口准备回到班级。崔老师正在和她那时所带班级的学生——我们的师哥们谈心。好奇的我们驻足围观,支棱起耳朵,眼睛一眨也不眨地在旁边站着听。奇怪的是,那时连一首诗都记不全的我怎么会把那段谈话内容记得那么清楚,崔老师说:“儿啊,好好学习吧!咱家可就指着咱了……你看这些学弟们在这里看着咱,也怪不好意思的,咱得给他们做榜样啊……”
　　让我记忆深刻的点,该是崔老师亲切又自然的称呼和如小鸟梦呓般温柔的语气,十分有亲和力；那双明亮又清澈的大眼睛在黄昏的日光下显得格外温暖且诚恳。崔老师在我心中有负责的印象,多是从那时开始的。
　　七年级时,崔老师成为我们班的历史老师。那时刚分班,我到现在也想不明白,她是怎样做到能喊出每个同学名字的,心中既有敬佩又有不安。敬佩的是老师很有心,一看就是做足了功课来的；不安的则是一上来就如此知根知底,以后的日子怕是不会好过。
　　我的猜测没有偏差,崔老师是一位严厉的老师。其实,她严厉我早有耳闻,她以前的学生给她贴上的标签大多都是“十分严厉”“作业巨多”“爱批评人”……似乎老师的名字在同学们心中就很有几分威慑力,我想,“谈虎色变”就该是这样的表现。
　　虽然也会受到批评,可我知道,严厉就是负责,于是崔老师在我心中负责的形象就越发根深蒂固。
　　两年后,崔老师成了我的班主任。我真正体会到她的负责不仅是在教学上,还在班级生活的方方面面。我们班非常整洁,流动红旗一直挂在最显眼的位置；为了节省时间,上午下课后,餐盘总是早已整齐摆放好；学校安排的贫困生填报、各种评比的表格,崔老师详细解释……
　　遇到一位负责的老师是学生的福分。初中三年有崔老师给我们护航,我们才得以安心学习,在知识的海洋里无拘无束地乘风破浪。现在,崔老师终于得以“解放”,调皮捣蛋的我们毕业了。
　　毕业典礼时,崔老师对我们说:“送君千里,终须一别”。我想说:“山高水远,来日方长,静待您的学生们三年后的佳音!”