在双职工家庭中,父母忙于工作,孩子交给祖辈帮忙照顾的“隔代教育”模式屡见不鲜。尤其在新冠肺炎疫情影响下,由家中老人监督孩子学习的更不在少数。连日来,记者走访发现,不少老人为了更好地教育孩子,开始学习普通话,练习使用智能电子设备,让“隔代教育”的分歧渐渐变小,逐渐实现教育的“三代共赢”。
□文/图　潍坊日报社全媒体记者　王翠
爷爷努力学说普通话　减少与孙女的沟通隔阂
　　近日,江苏南京,一段外公外婆辅导萌娃默写的视频逗乐网友。老人操着南京方言让外孙默写词语,萌娃抓狂直呼听不懂。网友们纷纷评论“作业难度直线升级”“方言辅导默写把孩子整不会了”。在被视频逗乐的同时,不少人表示,不会用普通话交流是“隔代教育”的一大难题。

　　“天不怕地不怕,就怕爷爷奶奶教普通话。”家住坊子区欧美佳苑小区,今年上小学五年级的王婧对这句话深有体会。“上小学三年级的时候,课前预习生字‘墨’时,爷爷非说这个字念‘mei’,还给我组了个词语‘mei汁’。”王婧告诉记者,爷爷的独特发音闹了不少笑话,这也让她对“墨”这个字记得格外扎实。
　　为了避免争论,王婧学会了“自我默写”,每当要听写词语时,她便把要默写的生字词语先在作业本上用拼音标注好,再合上书看着拼音默写。
　　“现在爷爷也在学说普通话,虽然没那么标准,但我已经可以听懂爷爷的‘组词’了。”王婧为爷爷普通话的进步感到骄傲。
　　“以前跟孙女沟通都是用方言,有些词咱老一辈的发音跟现在大不一样,我们那时的‘墨’就是读‘mei’。”王婧的爷爷王德才告诉记者,虽然现在他说普通话的语调有些奇怪,但一直坚持用普通话和孙女交流,特别注意自己读不准的字音,不断翻阅字典,看着拼音一遍一遍练习,有时还让小孙女帮忙纠正。
爷爷奶奶不会用手机和电脑　孩子自己操作完成作业
　　如今智能手机在人们的生活中发挥着越来越重要的作用,孩子的学习生活处处离不开手机,上直播课、监督打卡、布置作业、疫情期间按时填表上报……手机在孩子教育中扮演着不可或缺的作用。可由社交、支付、娱乐延伸而来的众多APP对于一些老年人来说存在一定难度。
　　4月29日下午,坊子区兴国小学三年级学生罗嘉琪放学回家后,便打开自己的手机对照着电子文档开始制作《三毛流浪记》整本书阅读展示。“老师每天都会在钉钉群里发布阅读任务,完成任务后我再自己拍照上传。”罗嘉琪说。
　　“她爸爸在外地上班,她妈妈每天下班到家也要将近晚上8时,所以一般都是琪琪自己学习,如果碰到不会的题就等妈妈下班以后再解决。”罗嘉琪的爷爷说,“我跟孩子奶奶都不会用手机和电脑,所以在疫情期间,琪琪也是一个人在房间里上网课,每天一早她妈妈都是给她调试好电脑再去上班。之前她妈妈也给我们演示过,但是看了就忘。”
　　罗嘉琪爷爷的话语里透露出一丝无奈,表示会继续研究如何使用手机和电脑。
　　在双职工家庭中,像罗嘉琪这样情况的存在不少,老人对智能手机、平板电脑这些设备的掌握程度有限,因此只能交由孩子自己操作。若想孩子将手机只做学习之用,单靠孩子的自制力是不现实的,只有祖辈懂得一些互联网知识,才能有效监督孩子的学习生活,对孩子的成长起到教育引导作用。
　　家住城区恒信·阳光新城小区的都涵凯今年上五年级,大部分时间由爷爷奶奶照顾。但他的父母并没有将孩子扔给老人,当起“甩手掌柜”,而是祖辈、父辈共同探索孩子的教育问题,达成共识。“我和孩子的爷爷奶奶经常沟通,从一开始我们就约定好‘绝不惯孩子’‘有事及时说’。”都涵凯爸爸都振国说,在他们达成共识后,因为孩子争得“脸红脖子粗”的情况越来越少,家人之间的关系更融洽了。