□秦同国

　　绿色者,自然界常见颜色之最,绿叶嫩草可喻也。其本意可谓清新、自然、宁静、生机之意也；就人之发展,可谓青春、希望、放松、全面之意也；就食物之品,可谓健康、生命、有机之意也；就发展之路,可谓环保、安全、可持续之意也。著名之绿者,嫩绿、墨绿、湖海绿、孔雀绿、水晶绿、松石绿,而橄榄绿为民爱之最也。
　　学校者,对受教者组织系统教育活动之机构也。古之称庠、序、学、校、塾,不一而足也。自诞生之日始,即为人才培养之地也。自华夏发端,人才滔滔如江河之水,绵绵不绝者,教育之功也。稷下学宫、太学之府、私塾之承、新式学堂,时代所需之产物也。孔孟仁义礼智、老庄道德清无、阳明格物致知、涤生自修知止,传承有序也。及至中华自立,伟人以百姓为记,行万民之教,明众生之喻,立之则民众开智,世界之奇迹也。
　　何官学校者,桑梓之地文明灯火传承、淳厚民风引领、优渥人才集聚之航船也。秉绿色发展之念,致力环境、人才后劲之触点,师生同心,戮力前行。协政商之力,迁植四十载乔木之娇者朴树、秋之翘楚者黄栌、历史之印者银杏数十株；虎口救生紫叶之李者近百,其之最,中径可逾一十四寸,实添学校厚重之文化、地标之至宝者也。管理有度,梳理有方；高低错落,红紫绿黄；四季见绿,三季花廊；树上鸣啼,学子咏唱；绿色涌滴,希望漫眶。偕师生之力,植文化之环境。一者波澜壮阔党史之楼,倡知党史、报党恩、跟党走之心也；次者为大国工匠文化之楼,修精益求精、精忠报国之身也；再者为科技文化巨匠之楼,倡侠之大者,为国为民之意也；四者为地方各色文化之楼,倡感恩孝道,不忘乡愁,报答故园之情也。为辅者,造书法绘画之氛围,邀约杏坛之造诣深者,挥毫泼墨,展传统文化之魅力,发学生幽古之才情,慕文人先贤之风骨。从教之师者,品高德劭,社会中坚；爱生如子,以校为念；唯思碌碌,何惧辛艰；格局高雅,物外超然。莘莘学子者,究天地之际,研古往印记；诵诗词歌赋,习书画琴棋；析物之精微,穷万事之理,磨超凡意志,铸强健之体。
　　五味生曰:教育之于绿色,绿色之于教育,异曲同工者也。行绿色之教育,创教育之绿色,不亦乐乎?