曾子有曰,吾一日三省吾身。对教书育人者来说,反躬自省尤其重要。那么,在这个教师节,教育部门的庆贺活动中也不妨设置一个反思环节,检视一下师德流失的问题,有则改之无则加勉。毕竟这关系着自身形象的塑造,关系着职业尊严。
　　人们常说,教师是太阳底下最光辉的职业。如今第27个教师节到来,从近期的报纸到网络上,处处可见对优秀教师事迹的宣传；从中央高层到地方主政官员,无不以最亲切的姿态开展对教师的慰问。这些举动都传递了人们对教师这一行业的尊重,以及美好的期许。
　　与之形成反差的是,最近一些关于教育的负面新闻也密集曝出,刺痛着人们的眼睛,破坏了人们心中那份尊重与期许。先是四川巴中市一名班主任要求表现差的学生缴纳2000元“差生保证金”,后来广州一座幼儿园要求孩子一次性购买27件校服。就在教师节前一天,9月9日,竟然有三条此类新闻火爆网络:宁夏石嘴山市一中学以邀请家长庆祝教师节为名义,向他们收取慰问金；山西运城一中学在校内建陪读楼,租金约为市场价4倍；广州一小学逼学生交钱买电脑,比市场价贵800元。
　　必须申明的是,这些都是极端个例,否则也成不了新闻。但一个不争的事实是,教师在人们心目中的印象已经比以前大打折扣,师德滑坡现象也越来越引起关注,否则教育部也不会于近日专门强调将对师德进行考核。
　　曾子有曰,吾一日三省吾身。对教书育人者来说,反躬自省尤其重要。那么,在这个教师节,教育部门的庆贺活动中也不妨设置一个反思环节,检视一下自身的不足,研究一下师德流失的问题,有则改之无则加勉。毕竟这关系着自身形象的塑造,关系着职业尊严。
　　当然,师德滑坡的问题不能单纯归咎于教育者个人——物欲年代,有几人能够理直气壮地站在道德制高点?所谓已所不欲勿施于人,公众自然也不能过于苛求教育者的私德能高到哪儿去,我们要从看待凡人的角度来看待他们,他们也要养家糊口,也有过上好日子的追求。那些所谓的“捧着一颗心来,不带半根草去”“燃烧自己照亮别人”的理念,只是这个行业最高尚的理念,而不是必须强加于每个从业者身上的理念。而从另一个角度来看,许多教师在做学生时,选择师范这个专业并不是基于那种高尚的追求,而是从谋一个稳定饭碗的出发点来考量的,因而,根子上注定了有一部分人不会是道德楷模。
　　问题的根本之处在于,既然选择了这个饭碗,就必须尊重这个行业的职业道德,即使你不是生活中的圣人,也应该在工作中坚守行为规范,这就是私德与公德的区别。像爱岗敬业、有教无类、为人师表等,都是教育者应该遵循的职业道德；同样,划分优差生、借机敛财、作风不正等,都是行业内最受鄙夷的行为。事实上,鉴于教师行业的特殊性,其职业道德要求明显高于其他行业,这是必须的,也是合情合理的。
　　一个称职的教师,不单是业务尖子,更是一个尊重、遵循职业道德的教师。反过来看,任何一个尊重、遵循职业道德的教师,都应该是业务尖子,这是职业道德与业绩的必然关系。