倪培刚,潍坊七中物理教师,中学高级职称,荣获安丘县人民政府颁发的“优秀教师”；潍坊市教育局颁发的“高中物理学科教学能手”；2002年、2005年潍城区教育局分别授予“高考学科带头人”、“高考先进工作者”；2008年被潍坊市教育局授予“潍坊市优秀班主任”；2009年被中国教育学会、商标局授予“第三届中国青少年创意大赛山东赛区创新型优秀教师”。国家级课题《发明创新教育体系的研究与实践》子课题；《班级管理方式的探索与研究》荣获市教育局颁发的教学成果二等奖；《物理教学策略对学生学习态度与方法的影响》荣获山东省教科所优秀教育教学成果一等奖等。

主要事迹:
　　自从走上工作岗位以来,倪培刚一直工作在教育教学的第一线,并和班主任工作结下了不解之缘,暮然回首,已经足足走过了24个春秋。
　　“做一名师德高尚的教师,用自己的人格魅力影响学生。”在倪培刚的笔记本上,有这样一行话。从24年前,刚刚师范学校毕业成为一名老师,这句话就成为倪培刚最重要的职业信念之一,24年来,他也是在用自己的行动践行着这一信念。
　　热爱学生、关心学生是最基本的师德要求。在2008年,倪培刚就遇到了一名单亲家庭的学生,这名学生当时正陷于经济和心理的双重困境,整个高三一年,倪培刚在经济上帮助他,精神上激励他,同时也不断和家长沟通以减轻学生的压力。
　　最终,这名学生取得了高考成功,在填报志愿的时候第一志愿选择了华南师范大学,他的理由是将来也要成为一名像倪培刚一样的好老师。
　　这样的事例在倪培刚的从教生涯中还有很多。随着社会的发展,教师与家长的关系发生了很大变化,作为一名教师,倪培刚仍坚守着为人师表的原则,廉洁自律、不卑不亢、公平公正地对待每一个学生,让师生关系健康回归。以身立教,率先垂范,要求学生做到的自己必须先做到,要求办公室老师们做到的,倪培刚同样先做到。
　　多年的坚持下,倪培刚得到了学生与同行的普遍认可,先后被学校评为“师生关系最好的老师”、“我最喜欢的老师”、“感动七中人物”等等。而这些荣誉都是由学生投票选出的。
　　参加工作之时,倪培刚就和班主任工作结缘,从此一路走来坚持至今。
　　倪培刚常说“班主任工作已经成为我职业生活的一部分,也是我生命中的一部分”。在长期的班主任工作中,倪培刚形成了一套融人格魅力与教育艺术于一体的班集体培养与管理方法,并取得了显著成效。他所带的班级历来以班风端正、纪律严明、注重养成、自觉自律著称。
　　倪培刚也先后多次荣获优秀班主任称号,仅仅获得班主任的荣誉就有十余次,其中潍坊市优秀班主任一次,安丘县优秀班主任三次、潍城区优秀班主任一次,校级优秀班主任五次,在学校历次班主任工作论坛上做典型发言。而倪培刚在实践的基础上总结出的班主任管理经验——《巧解最难的“排列组合”题》,荣获校本科研一等奖,并作为典型经验推广。
　　新学期刚刚开学,为了做好新时期的班主任工作,倪培刚又利用暑假跑的新华书店,在课外阅读了大量相关著作,包括教育心理学,魏书生、李镇西等名家著作。

　　李诚,潍坊三中科研处主任助理,中学高级职称。先后被评为全国中学生生物学奥林匹克竞赛优秀辅导教师,山东省人防教育先进工作者,潍坊市教学能手,潍城区教科研先进个人、区科技教育先进个人、区优秀共产党员,多次被评为校“十佳教师”和“十佳班主任”,连续三届被评为“三中名师”。2005年获潍坊市区优秀教学成果奖。多年辅导全国生物奥赛,均获全区第一名,有多名学生获全国一、二、三等奖,成绩显著,在全市名列前茅。1997、1999、2001、2003、2005、2007年被评为全国生物奥赛优秀辅导教师一等奖。

主要事迹:
　　二十余载的教学生涯,李诚一直工作在教学第一线,从事生物教学。如今虽然已是学校教科研主任助理,但却仍担任班主任工作。他常对学生说:一个人良好品质和行为习惯的养成,会使你终生受益。
　　作为一名班主任,李诚做到了腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤,每天总是来在学生前头,走在学生后头,想在学生前头,从不放过任何一个教育机会。
　　李诚的工作赢得了学生的爱戴,家长的满意,学校的肯定。所任班级多次被评为优秀班集体,本人也多次被评为优秀教师、优秀班主任。李诚善于家长沟通,了解每一位学生的家庭情况,以便做针对性的教育,与家长建立了融洽的关系。家长们都信任他,经常到学校与老师沟通,李诚也经常到同学家进行家访,有时家长怕打扰他上课,都是快下班时才去学校,李诚经常与家长交流到很晚才回家,爱人和孩子开始还有些埋怨,后来也就习惯了。李诚还集十多年班主任工作和教学工作之经验,撰写了“学生养成教育《三字经》”,已编入校本教材《文化三中》,并发表在本报2010年4月9日A3版,引起了一定的社会效应,在全校范围内实施推广,将养成教育变成学生的自觉行动。
　　作为一名老师,李诚的敬业精神深深地激励着大家。记得那是2005年的春天,由于同年级的老师休产假,他又接了两个班的课,共上着六个班的生物课,面临五月份的WAT(学业水平)考试,每周24节正课,还有班主任工作和每天下午第四节及晚上、周日的生物奥赛辅导,每周差不多要上40余节课,铁打的硬汉也撑不住,可李诚从来没叫过苦,没有退缩过。
　　一天下午,级部主任魏老师发现,李诚上完课回到办公室后脸色有些不对,身体有点发抖,魏老师一摸李诚的额头发现烧得厉害,就让他赶快去医院,李诚却说我还有节课,等上完课再去。李诚硬是坚持上完课才去了医院,急性咽喉炎、扁桃体化脓,打了一个星期的吊针,可李诚拖着疲惫的身体和沙哑的嗓子,没给学生耽误一节课,都是利用下课后和晚上的时间去打针。当年的WAT考试和奥赛,潍坊三中都取得了优异的成绩。
　　作为教科研主任助理,李诚一直致力于教科研工作和课堂教学实验改革,参与多项全国及省市教育科学重点课题的实验与研究,其中已有六项结题。积极参与全员育人导师制,参与课题申报了2011年潍坊市教育创新“燎原奖”；关注全体学生,特别是对学困生进行了跟踪辅导,效果良好。多年来一直笔耕不辍,善于总结经验,所写论文有两篇发表在《中小学电教》上,另有数十篇在全国、省、市获奖。
　　本报记者　张蓓　本报通讯员　赵云福