河南项城某高中高二九班在2012年期末考试中全年级总成绩倒数第一,该班班主任为了弥补奖金损失,对学生进行罚款,全班79人预计可收到罚款6000元左右,而这些钱将全归老师个人所有。
　　　　　　　　(2月23日《广州日报》)
　　毋庸讳言,在现行教育体制下,学生成绩是教育部门对学校、学校对教师、家长对学校进行评价的重要指标。学生成绩的好坏直接影响着学校与老师的面子甚至老师的绩效薪酬。教育部出台的《中小学班主任工作规定》也规定:“班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”但是班主任行使批评教育权不意味着可以对学生罚款弥补自己的奖金损失。教育被异化成了这个样子,班主任不仅没有把握好批评教育的分寸,而且涉嫌违纪违法。
　　从教育的角度讲,老师因班级成绩差对学生罚款是一种教育的失败行为。老师因班级成绩差对学生罚款,不论动机多么冠冕堂皇,也是对“差生”的歧视,教育者失掉了师德与责任。其实,学生成绩全校倒数第一,最需要检讨的不是学生而是老师。
　　作为班主任应该与学生多交流、多沟通,用温暖、真情去感染学生,抽出时间辅导学生。帮助学生寻找适合自己的学习方法,提高学习兴趣。中学生的人生观、价值观正在形成,如果对“差生”另眼相看,要挟学生缴纳罚款,这会刺痛学生的自尊心,让学生产生逆反、孤僻心理,甚至给学生终生留下心理阴影,影响他们的前途与命运。
　　其实,学习成绩只是衡量、评价办学成绩的一个指标,决不是唯一的指标。在价值观念多元化,素质教育不断深入人心的今天,教师更应该树立以生为本的理念,一切从学生的根本利益出发,让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖。□胡艺