本报评论员　李明志　
　　“恋爱登记制”同时迎来掌声和非议,在于这条校规是一把“双刃剑”。无论是质疑者对学校“第三者插足”的不满,还是支持者的乐观和期待,双方都在注视着校方的实际行动。在具体执行过程中,应使干预机制更好地趋利避害,最大程度地释放制度善意。
　　日前,汉口学院继续教育学院推行“恋爱登记制”,对该院恋爱的学生进行摸底,并由老师充当恋爱学生的“爱情保镖”,调解情侣争吵,开导分手恋人,防止失恋者做出极端的举动。恋爱登记制铺开后,掌声和非议声纷至沓来。经过一周时间统计调查,该学院共整理出一份1300余人的恋爱登记表,其中有493人是自愿登记。　　　　(本报今日A20版)
　　“恋爱登记制”甫一推出,掌声和非议同期而至,造成双方相持不下的原因,在于这条校规是一把“双刃剑”。于质疑者而言,在校园恋情这个敏感话题面前,对来自学校的干预有一种自然的抵触情绪,对自由恋爱、个人隐私可能遭受“摧残”的担忧,使得校方的善意初衷不受待见；对支持者来说,则是对校方的调忧解困之举抱持乐观和期待。
　　校园里屡屡发生的“因爱生恨”而酿成的惨剧,早已引起了全社会的关注。站在校方的角度,能有这样的制度尝试,本身就是一种态度,其意在解决实际问题的出发点值得赞许。但同时应该清醒地知道,这次尝试才刚刚开始,来自公众的肯定目前也仅止于此,能否最终赢得人心,尚待“以观后效”。
　　统计调查显示,有将近三分之二的登记者为“非自愿”,也就是说这部分人或多或少有抵触心理。这也不难理解,本来早已习惯于“二人世界”,现在却要面对校方的介入,难免心生对“第三者插足”的仇视,并质疑学校——你管得也太宽了吧?面对这样“先天不利”的局势,校方要想有所突破,的确困难重重。面对个性张扬、凡事偏重理想化的大学生群体,校方是否有足够的耐心持久细致地开展工作,这尚且还是个未知数。俗话说,清官难断家务事。假如学校只是三分钟热度,面对各种“剪不断,理还乱”的小纠纷,先自抓狂、乱了阵脚,着急霸王硬上弓去“棒打鸳鸯”,再出台一个“恋爱禁令”,如此,最终结果只能是搬起石头砸自己的脚。
　　一个巴掌拍不响,“恋爱登记制”能否真正达到它所要达到的设计初衷,仅靠学校单方面的努力显然是不可能实现的。在此,也要看到,毕竟还有近三分之一的自愿者举手同意,说明校方的善意的确有现实必要性。而前不久,某学院开设的《爱情与婚姻》课程受到同学们的热捧,仅有的80个名额却引来近千人争抢,同样也说明合理地引导、干预是能为有恋爱需求的学生所接受的。而这些也无疑是学校将“恋爱登记制”贯彻执行下去的最大源动力。
　　其实,校方有此之举,何尝不是对情感教育缺失的反思。但即便“恋爱登记制”这把双刃剑是利大于弊,在具体执行过程中,也应本着尽量不侵犯学生个人隐私的原则,将着力点更多地放在思想教育和心理疏导上,使干预机制更好地趋利避害,最大程度地释放和促成促进学生健康成长的制度善意。对此,公众拭目以待、乐见其成。