28日,陕西西安一小学组织社会实践活动,当时1000多名孩子正乘自动扶梯,一名学生摔倒,电梯突然断电,更多学生接连摔倒,19名学生受伤。　　(本报昨日A18版)
　　从录像截图看,当时自动扶梯上的学生摩肩接踵、密不透风,自动扶梯已严重超载,这是否是导致自动扶梯停电、进而发生踩踏的元凶?真正的原因我们无从得知。但是,面对超载可能存在的安全隐患,这个连普通人不难发现的问题,为什么以安全为上的老师会麻痹大意?甚至海洋馆的工作人员也坐视罔顾?
　　就在不久前,同样的悲剧也曾上演过,然而,血的惨痛教训并没有唤起人们对安全教育的实质性改观,相反,却是学校对安全教育的曲解。一些学校为了安全起见,体育课取缔了稍微剧烈的活动,连让学生每天运动一小时的规定,要么李代桃僵被其他课取代,要么活动时间被压缩克扣。
　　学校无微不至的“关怀”往往收到了维护校园安全的奇效,也使一些学校将安全教育简化为对学生的“关怀”“监视”上。特别是在应试教育思想的流毒下,把安全教育的时间不如用在学习上的做法也契合了社会、家长的吁求。殊不知,今日有意无意的疏忽可能造就日后的悲剧。
　　可以说,学校的“看护教育”在一定程度上营造出平安无事的假象,也麻痹了众人神经,可一旦学生走出老师或家长的“视线”,安全意识之淡薄、抵御风险能力之欠缺、无知再加上无畏往往成为孩子的致命短板。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示,目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。可见,任何“看护教育”都无法充当学生的救命稻草,更没法承担起生命的重量。
　　当务之急,不妨以安全教育为抓手,以增强安全意识、提高自护能力为切口,使安全教育上能进入学校课堂,下能融入学生生活,让意外的悲剧远离家庭和社会。同时,教育主管部门也要加大对学校安全教育的考核力度,采用理论与实践相结合的考核办法,防止一些学校将安全教育异化或者刮“一阵风”。安全教育也需要全社会的共同参与,防微杜渐,防患于未然,将悲剧止于以往。