杨朝清　

　　近日,一位妈妈在给上小学一年级的女儿整理书包的时候,意外地发现了一封情书。在妈妈开玩笑的轻松语境中,女儿淡定地回应称,“没当上班长之前,我才不考虑呢”。　(4月15日《钱江晚报》)
　　稚嫩的笔触,可爱的感情,面对孩子的第一份情书,妈妈并没有“如临大敌”,而是好好替女儿保存,呵护孩子心底最美好的记忆。与居高临下的说教、“以堵代疏”的控制相比,循循善诱的引导,起到了事半功倍的效果。
　　小男孩“炫成绩”也好,小女孩“非班长不考虑”也罢,童言无忌往往会带给我们出乎预料的快乐与情趣。
　　但在读题时代,屏幕划过的是对思考的尊重,鼠标错过的是对事实的追求。对于一年级的小学生来说,早恋的话题或许太过沉重,“非班长不考虑”也无关功利心态和实用主义,不过是小女孩在人际交往和朋友选择上的个性偏好,没有必要以成人的思维来过度解读、过度阐释,也没有必要以家长意志来横加指责、强加干预。
　　在这位妈妈的身上,也许隐含着一种难能可贵的家庭教育观念。长期以来,在“争上游”的思维和分数逻辑的驱使下,过于关注孩子的知识学习和物质生活,却没有在人际交往、情感需求、精神发育等方面给予足够的重视与帮助,是家庭教育的“硬伤”。只有在权利平等、地位均等的基础上加强主体性互动,父母与孩子才能和谐相处、共同成长。
　　与其用“有色眼镜”另眼相看、用成人思维过度解读,还不如“以疏代堵”,给予孩子更多的人生指引。若干年后,小女孩已经长大成人,再看着这封“萌情书”,或许会笑着流泪的。