□木须虫　

　　当军训碰上雨天,撑伞继续操练,这是有毅力还是很娇气的表现?近日,一张中山大学南校区学生集体撑伞军训的照片在微博上疯传,引发争议,不少网友和大学生回忆当年曾日晒雨淋军训的经历,质疑此举“太娇气”,也有称赞学生们有毅力的。　　(8月30日《信息时报》)
　　打着伞军训不是学生要求的,按照学校相关负责人的解释,因为台风,给军训备伞属于保障之一。那么,这些学生遵照要求打伞列队,没有什么不妥,跟他们是否“娇气”显然没有什么关系。如若没有这些准备,这些学生在雨中训练,未必不会坚持下来。
　　其实,不管是赞成还是质疑,潜意识里都是对孩子“娇气”的印象定势,唯一不同的是要求的尺度不一。称赞的,大抵是现在的孩子都没有吃苦精神,大雨中撑伞军训,能够坚持下来已经不容易；质疑的,则是自己能够做到的,如当年自己日晒雨淋军训都挺过来了,这些学生没有必要采取特别的“保护”。
　　新生军训是大学和中学入门的“第一课”,差不多是一种制度。而每到新学年,新生军训中有关孩子晕倒、请假逃避训练的消息,总会成为舆论关注的焦点。的确,军训因为对纪律与体力的特殊要求,区别于一般的集体活动,对孩子们是一种考验。因而,军训成了当下孩子尤其是独生子女的一面镜子,放大了“娇弱”的一面。但是,必须要承认的是“娇弱”不等于“娇气”,“娇气”是不愿意吃苦,是品质的缺陷；“娇弱”是承受不了“过劳”的强度,是体能的缺陷。当然,二者也有密切的联系:让孩子不再“娇弱”,自然会让孩子少了很多“娇气”。
　　让孩子不“娇气”,需要在孩子成长过程中,重视对孩子性格的塑造。可是现实很不乐观,无论是学校教育还是家庭教育,有意识的引导和培育是远远不够的。学生人身安全成了稍有风险活动的壁垒；家庭的溺爱,营造的多是顺境,孩子无苦可吃。孩子的“娇弱”源于温室的教育,没有历练的机会,即便是想不“娇气”,也没有“吃得了苦”的能力。
　　“撑伞军训”承载性格塑造缺失的焦虑,也放大了军训培养孩子吃苦耐劳品质的功效。军训不过是一种教育形式,而非教育的全部,希冀军训去“娇气”是一种奢望。相反,对军训中一些保护措施,质疑放低标准,纵容“娇气”,也是一种焦虑。