广东东莞大朗水霖学校初中部学生日前称,临近期末,学校要求班主任填表上报“班上最应该被开除学生”名单,如果期末期间再“犯事”,就会被开除。
　(1月2日《南方都市报》)
　　且不说此事是否合理,学校给每个班主任安排任务,上报4名差生名单,班主任再把任务安排给任课老师,就形式而言,相当于是在票选差生,并且带有摊派性质,这意味着首先对差生的评判失却了同一的尺度,未必不会发生误伤的嫌疑。
　　更何况,什么是差生?学校和班主任们给出的答案是“学习成绩差、不遵守纪律”。显然,成绩与是否听话成了唯一的标准。
　　所谓的票选差生,最终不过是学校对待成绩不好、不循规蹈矩孩子的一种恐吓,是一种赤裸裸的暴力。所以,才有孩子们“班上最应该被开除学生”的解读。显然,这依然是教育“唯分数论”思维在行为上的体现,对应的是分数决定了孩子们的地位,成绩好“一高遮百丑”,成绩不好只能老实点,“夹着尾巴当学生”,而成绩不好又不安分的只能是“异类”、“毒瘤”,时不时触动学校的“痛感”神经。类似的,诸如差别分班、“绿领巾”、“三色作业本”等等,都不过是教育歧视之下的种种软暴力。
　　因此,票选差生违背教育初衷,教育的根本宗旨是教书育人。