□周歌　

　　将成绩不理想的初中生强行“逼”进职校,赤裸裸地暴露出当下教育领域存在的“病态”。
　　毫无疑问,面对这样的消息,不免令我们的心头感到阵阵酸楚。多年来,我们的教育体制一直在进行改革,事到如今,却依然未能摆脱“分分分,学生的命根儿”这一尴尬窘境。在应试教育的大背景下,社会把升学率作为评判学校的标准,而学校则把学生的考试成绩作为考量老师水平与能力的重要标准。而在如此评判体系下,也便上演了“成绩不好不许中考”的荒唐闹剧。如果这样的评价体制不能够发生转变,那么,我们的教育改革恐怕在短期内难以取得实实在在的成效。