第24版:封二·新闻评论
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为丢枪狡辩,就没打算要脸
“高考加分”不能止于做加减法
“天价打印费”映射公权力放纵
涨价控烟无异于火上浇油
争抢项目也不是什么坏事
国企岗位岂是“传家宝”□刘巍巍 
2014年05月26日
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“高考加分”不能止于做加减法



  □汪昌莲 

  今年新调整的31省份高考加分政策中,13个省份加分项目中提及思想品德及见义勇为,北京、浙江、四川三省市甚至奖励加20分。
      (本报今日A20版)
  任何制度的设计,都是为了维护公共秩序和规范个体行为,为了捍卫社会公平,高考也不例外。然而,高考制度更应该在推崇道德风尚上有所作为。要知道,高考给品德和见义勇为加分,既体现了以德为先的教育宗旨,又可以倒逼学校重视素质教育,更可以激励更多的学生去践行善举。可见,因此受益的不仅是品德优异的学生和见义勇为者,还有整个教育事业。
  然而,高考加分不能止于做加减法。监督和规范考生及家长诚信对待高考,重点打击涉及高考的违法行为,十分必要。比如,针对高考加分政策,可实行听证制度,邀请学生、家长、老师和媒体等参与,将高考加分公开化,透明化,加强社会监督。

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