□刘建国　

　　近日,广州某小学以“奖励学生干部”为由在学期结束前请全校“大队委”等学生干部郊游,还一起吃饭、唱K。有学生家长说:“这让其他学生觉得当学生干部有很多实惠。”　(7月11日《广州日报》)
　　为了鼓励学生干部更好地为班级服务,采取一定奖励措施,并非不可。但问题在于,奖励应该注意方式方法,要以学生的主观认知为出发点,而不是站在成年人的角度来考量。小学生的价值观和人生观与成年人不同,因此如何奖励学生干部也应该遵循学生惯性思维。如果采取带有市侩风气的方式进行奖励,必然会让学生干部沾染上不健康习气。
　　当我们痛斥不良风气时,是否想过原因究竟在哪里?当家长们热衷于搞关系、走后门,孩子们又如何不会耳濡目染?当“权力本位”为社会所崇拜,孩子们又怎能摆脱外部环境影响?
　　说到底,整个外部环境都需要反思,想想该如何为孩子们提供一个健康、文明的氛围。在这方面,不管是家长、学校,还是整个社会,在教育孩子的方式上,都需要摒弃“权力本位”理念,引导孩子们快乐、健康地成长。