近日,一篇《大学生百万富翁9门课不及格》报道被广泛转载,商场上的“冠军”、学业上的“败军”——中南民族大学一名大四学生成了网友热议的对象。据悉,该生逃课送水最终成为百万富翁,最初反对他的辅导员也与他成了朋友。　　(4月12日《长江日报》)
　　对于这样的故事,很多人将其当做标本来看待。因为其中值得羡慕的东西太多了,比如财富,比如工作,比如创业经验,尤其是在当下工作比较难找的情况下,这样在校期间的另类致富往往有了更多的光芒,被人羡慕。
　　不得不承认,提前积累的财富往往有着很强的说服力；毕业之际,是否找到了职业或事业所在,也成了对大学生上学成功的一种评价标准；也不能否认,这样的故事具有某种标杆性的价值,毕竟相对于其他人,他们更加关注社会事件,注意市场和就业新动向,敏感把握了商业时机等。从某种程度上说,这未尝不是对素质教育的一种注解,对高校教育等也有不少启迪。比如改革完善现有教学机制,增加课外实践教育,调整课程针对性,帮助学生尽快找到自己的定位,多些创业教育等等。
　　但要看到,正是因为其在就业难背景下折射出的优点和光芒,所以,更需要理性看待这些另类致富故事,既要看到其优点和启示所在,更要看到,赚钱不是大学生活的全部,仅仅财富上的提前积累也说明不了什么,如果没有真正的兴趣指引,或者高技术高技能作为支撑,没有大学教育打下的坚固能力基础,没有培养起起码的人文性情怀,那么一时的“得意”并不意味着以后事业的一片坦途。
　　在校学习期间做生意赚钱,一旦过了头,把赚钱当做了目标,就必然会耽误学习。这种损失是相当大的。甚至,能否成为商场上的“冠军”不可知,沦落为学业上的“败军”却是极可能的事情。只是,赚钱创业的机会有很多,而最适合学习、补充知识的大好时光——大学,却是一去不复返的。在大学里,学生需要打下坚固的知识基础,练就基本的事业发展技能,逐步形成自己的人生观、世界观,让自己多一些人文情怀等,这些可能并不如手头上的一点财富更加夺目,但对于个人成长的重要性却不言而喻。再进一步说,一时赚到钱的生意,并不能给一个人带来全部的保障,谁知以后怎样?
　　因此,大学生的另类致富虽然让人赞赏,其中也不乏值得学习借鉴之处,但却需理性解读,不能盲目当做标杆来看到。除非是没有办法需要急着赚钱,或者强烈的兴趣引导、巨大的市场机会,否则,另类的创业就需要谨慎,说到底,就是把握好一个“度”字。要知道,若是荒废了学业,是极可惜的事。