湖南长沙罗先生的女儿小海,今年7岁,去年在某小学上一年级,但她上学期的期末考试成绩让罗先生大跌眼镜,语文考了26分,数学只考了8分。本想让孩子留级一年,不过却遭到了学校的拒绝,理由是根据相关规定,义务教育阶段不能留级。
　　从教育规律和教育科学角度说,不管是跳级,还是留级,都有存在的合理性和必要性,因为因材施教是教育的基本原则。每个人的智力、发育状况以及理解能力不同,在学习进度和文化课知识的消化理解上,必定有快慢深浅之分,经过一段时间的学习,学生之间的学习成绩呈现两极分化现象不可避免。
　　不管是保障课堂教学质量,还是避免学生过早地产生厌学情绪,教育主管部门都不宜“一刀切”地不许学生留级。相反,应把学生留级权交还给学生及其家长。至于留级生户籍管理,只要完善公开制度,接受公众监督,就不是难事了。
(9月10日《法制晚报》)